对提高小学作文教学效率问题的浅析

小学的作文教学最令语文老师为难,往往花费很大精力收获却很寥寥。有人认为是作文的命题框框限制了学生的自由让学生失去了写作的兴趣,教师引导有余而启发不足使学生畏惧作文,等等：但我感觉重要的应是小学作文教学与小学生的趣味、知识能力的不吻合。作文是语文能力的综合．观察与体验、情感与意志、思维与表达,积累与迁移应用等等,一方面,作文是高要求,是高能力。     

读革命故事，植红色基因，育时代新人——以六年级下册“理想与志向”单元的教学为例

统编语文教材每一册中都有不少革命文化类课文,此类课文是“文学阅读与创意表达”学习任务群的具体化体现。教师在教学革命文化类课文时,要从几个方面着手：一要融通单元学习内容,明确单元教学要义;二要着眼全局设计学习任务,推进学习活动顺利实施;三要完善并跟进学习评价,促进学生语文核心素养的提升。