中学历史教学主题的重建

重建主题是历史教学中课堂知识穿插和复习教学的重要环节。历史教学主题的重建,要遵循主题的组成要素和条件;引出主题的历史事物以及其存在和变化的时空条件,需要探讨的历史事物的方向目标是重建教学主题时的必要考量;选择的历史事物需要体现和反映教学的核心目标,注意不同历史事物重新组合所产生的逻辑关系,把握好主题终端指向的变化。     

中学历史结构教学的路径探讨

利用结构来展示和建立知识之间的联系,是中学历史教学的常用模式之一。历史结构教学可以从常显的主题、知识、史料、问题等要素入手,利用以主题核心为统领的知识结构构建整体、选用多源多形的史料以形成内外对照、利用问题指向的变化引导综合思维。知识、史料和思维在历史结构教学中都要体现一定的共通性、涵盖性和整体性。     

中学历史重建知识结构的策略

<正>利用历史知识结构,是中学历史教学的重要模式之一。面对新编教科书繁多的教学内容,在课时有限的情况下,有时需要对教科书中的一些原有知识结构进行重组重建,使教学内容集中在新的主题引领下的知识结构当中。此外,历史知识的复习和巩固、学生历史知识迁移能力的培养,也常常需要利用知识结构来重新整合历史知识。历史知识结构的重要功能和作用,在于有效地引导学生认识不同历史知识的选择、组合和它们之间形成内在关联的方式。重建历史知识结构,可以根据课标和教科书内容,找到合理的核心概念作为统领,重新挖掘和建立不同历史知识之间的联系。     

密炼机真空接触器故障分析与防范

本文对密炼机真空接触器故障引发停电事故进行了通过分析,确定因电动机低速回路真空接触器ZKL真空灭弧室漏气,导致灭弧室内触头间隙击穿,引发6KV母线三相相间短路,因带负荷拉断隔离刀闸,同时在事故前110KV出线断路器电流速断保护值整定不当,事故时使本厂110KV出线断路器不正确跳闸,导致全厂停电。为预防此类事故的再发生,制定了一系列防范措施。     

PLC与计算机串行通信的实现

本文介绍了FX系列PLC与计算机通信的原理,以及VB6.0通信控件的特性,并给出了部分用VB6.0开发的通信程序。     

浅谈试卷考核与实践考查相结合的语文评价

随着新课程标准的实施和课程改革的不断推进与棵化，语文课堂教学已打破了学生被动学习的局面．星现出教师、学生、内容、环境四因素整合的新课程环境。课改给教学带来了勃勃生机．而保障新课程改革顺利推进的突出问题则是评价问题。根据新课程标准的基本理念，语文教学评价体系应涵盖五个领域，即识字写字、阅读、写作．口语交际、综合性学习；涉及三个维度。即“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维度综合。     

中学历史主题教学的落点

主题教学作为中学历史教学比较常用的方式和手段,其重点和聚焦的落点关系到对学生思维的引导和课堂的效果。主题的要素构成、内容和表现形式可以是多种多样的。面对现成主题下的历史教学内容,或是需要确定主题来选择内容,都面临着对教学内容的取舍、组合、重构和关键点突破等问题。主题教学的重要意义在于引导学生学会对主题的思考,进而培养思考历史的正确思维方法和思维习惯。主题教学的落点要在主题本身,要在于与主题密切相关的衍生内容和历史事物。