《伟大的友谊》教案

第一课时教学目的 :1 .本节课通过介绍马克思、恩格斯生平等背景材料 ,缩小学生与课文内容的距离感 ,激发学生的课外阅读兴趣。2 .通过本节课教学 ,使学生掌握本课生字、新词 ,并努力把文章读得文通字顺。3.通过本节课教学 ,在了解每个自然段大意的基础上 ,依据过渡段给课文分段 ,并概括段意。教学重点 :在熟读课文的基础上 ,理清课文的思路。教学难点 :掌握分段的依据。教学过程 :一、介绍背景 ,解题激趣。1 .读题 ,并让学生说说他 (她 )所了解的友谊有哪些 ,伟大的友谊是什么样的。2 .指出课文写的是谁和谁之间的伟大友谊 ,并介绍有关马克…     

实施阳光德育重构校本课程——一张让学生一生幸福的课程表

东北师范大学第二附属小学,创建于1998年,原名为东北师大附小分校,再称东北师大附小南校,2006年7月伴随着办学体制的深化,正式更名为东北师范     

站在加强未成年人思想道德建设的高度探索新时期学校德育工作的新思路

一、课题引路，“德”字为先，阳光教育应运而生 东北师大第二附小，建校8年，从无到有，从小到大，现在是4000学子，200教职工，固定资产6000万，无形资产2000万。众所周知，影响学校发展的因素甚多，但二附小的成功很重要的…条，就是学校秉承了附小多年来形成的16字办学特色，即“坚持实验，探索规律，科学施教，全面育人”。特别是2004年，《霍懋征教育思想与实践的研究》子课题与《加强未成年人思想道德建设校本课程研究》两项课题同时启动，将二附小的科研工作、德育工作、学校发展引向了高规格，引向了快车道。     

弹性时间，在课程表中勾勒出幸福——东北师范大学第二附属小学校本课程的探索

·打破40分钟一节课的单一课时模式,创造性地实行“四学期、四假期”与“长短课时”相结合的弹性时间制。一、二年级实行30分钟小课时,三至六年级实行40分钟中课时,     

“形象──抽象”过渡的启发教学策略

“形象──抽象”过渡的启发教学策略王显才德国教育家第斯多惠认为：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。现代教学论也认为，教学过程是教师的教和学生的学的双边活动过程，是传授规律性知识和发展思维能力的捷径。在这里，衡量一个学生学得好坏．就...     

经典诵读校本课程的开发与实施

校本课程开发,其基本特征是三个“基于”,即基于学校,基于学科,基于学生。其最终的着力点是最大限度地提供有利于学生发展所需要的课程。     

更新观念让阅读教学走进孩子的心灵

1999年10月12日,我有幸代表吉林省参加了全国小语会在昆明举办的“第三届青年教师阅读教学观摩活动”,并获了一等奖。虽时过境迁,但其间的诸多感受常萦绕于怀。这节课的成功,应该说首先得益于全国小语会在新疆举办的“第二届阅读教学研讨会”,也凝结了东北师大附小几十年来语文教学的经验,更重要的是传达了吉林省语文教学改革的一些新理念、新思考。这节课的成功。应归结为我们教育观念上的更新。即在阅读教学中,切实尊重学生的主体地位,全面关注学生语文素质的提高,让阅读教学走进孩子的心灵。     

构建多元评价体系 转变学生学习方式

阅读课创新改革的落脚点是倡导自主、合作、探究的学习方式,促进从教到学的转变。如何转变学生的学习方式？国内一些学者从“个性化教学”理念出发,给出了答案。个性化教学以“珍惜群体中的每一个人”为基本出发点,旨在创设最有利于每个学生得到最好发展的环境,充分尊重和发挥学生的学习主动性和积极性,灵活运用多种方式以适应学生学习的个别差异,达到学生个性和谐发展和个人全面发展的目标。由此,在阅读课中实施个性化教学,有利于尊重学生的个体差异,提高学生的自主性。     

长春版六年级上册《秋天的怀念》教例及评析

【教材分析】《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事,由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。课文语言平实含蓄,情感真挚细腻,既是作家对母亲的追忆与怀念,更是一篇充满人生哲理的感人作品。