巧用四法出彩章——浅析高中个性化写作教学

在高中语文教学中,写作是学生创造性思维能力与语文素养的试金石。作者在多年的高中写作教学中,注重培养学生的个性化写作能力,以生活为源泉培养学生观察能力、以书籍为支撑促使学生重阅读、以本性为前提鼓励学生写自我、以技巧为依托引导学生创新这四法,有效提高了学生的个性化写作能力。     

研究性学习中教师的组织和指导策略

联合国教科文组织编写的《学会生存———教育世界的今天和明天》一书对教师的角色作了精辟的论述 :“教师的职责现在已经越来越少地传递知识 ,而是越来越多地激励思考 ;除了他的正式职能以外 ,他将越来越成为一位顾问 ,一位交换意见的参考者 ,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。”在研究性学习中 ,由于信息来源的多渠道性和海量性 ,教师将失去传统意义上的在知识内容上的先行先知的地位 ,失去了对学生学习内容的权威和垄断。传统的单一的知识传授者的教师角色 ,将不能适应研究性学习的多学科综合的特征 ,图 1表示了在研究性学习…     

Web基础应用教学改革探索

针对《web基础应用》课程的教学目标和传统教学中存在的问题，本文通过兴趣驱动，案例教学和全面考核三个方面对教学进行改革探索，注重对学生能力的培养，使学生能够积极主动参与到教学过程中，从而提高学生的综合素质。     

以赤诚之心,感快乐之暖

近两年来,“我太难了”一话火遍全网,这不单单是对自我的调侃,也是对目前社会中人们生活情况的真实反映。从魏晋时期陶渊明闲适的自然之乐,至大唐时期李白豪放的借酒之乐,再至北宋时期苏东坡无可奈何的苦中作乐,快乐似乎总是在人们身边。反观今日,虽然人们的生活质量正在不断改善,但是快乐似乎却离我们越来越远了。     

数学建模教学是应用型本科数学人才培养的有效途径

从应用型本科数学专业学生"用数学"的能力、数学建模能力、创新意识和创造精神以及综合应用素质的培养等方面论述了数学建模教学是应用型本科数学人才培养的有效途径,对普通本科院校制订数学专业人才培养方案提出了加强数学建模教学的建议。