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由国家教委基础教育司和教学仪器研究所主持召开的小学自然学具研讨会于1997年11月10日至13日在北京召开。参加会议的有国家教委有关部门的领导，中小学教材审定委员会的委员，教具专业研究人员，部分省、市教学仪器主管部门的有关负责人及部分学具定点生产厂。会议交流了39篇论文，并就论文中涉及的小学自然学具的研制、评价、使用、管理等问题进行了研讨。与会代表以发展基础为前提提出了很多建议，认为学具是与教材配合的辅助器具，供学生观察和实验用的，有利于教学改革，提高教学效果，增强动手能力c要求各厂家注意产品质量，以满足教… 相似文献
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中国的教学仪器配备目录从1953年教育部下文开始制订，到2000年经过五次修订，已从单一的理科配备目录扩展到普通高校、中师、中小学及幼儿园的物理、化学、生物、地理、数学、自然、劳技、音乐、美术、体育、卫生、电化教育等科目的教学仪器设备和教玩具配备目录。 教学仪器配备目录发展到今天，有一个重要的问题就是教学仪器配备目录中仪器编号的方法远远落后于时代的需要。首先让我们了解一下原有教学仪器编号方法中有哪些弊端。下面略举几例加以说明。 ①学科间的教学仪器编号相互交错、混乱。 例如：小学数学自然教学仪器配备目录中210… 相似文献
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１ 对现行小学教学仪器编号方法的研究 通过近几年的研究和“普九”达标检查中发现的问题,我认为由原国家教委１９９３年编制的《小学数学自然教学仪器配备目录》中的仪器编号使用起来很不方便。主要表现在如下几个方面。ａ．数学与自然仪器编号相互交错。例如２２９小数点移位演示器是数学科的,２３０液体对流实验器则是自然科的。ｂ．相同科目相邻两种仪器之间的编号有很多地方有缺口,甚至是很大的缺口。例如２２９小数点移位演示器紧接着的下一个仪器编号则是２９０竖式计数器,而从２２９至２９０之间的号码在自然仪器的编号中只… 相似文献
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在初中新教材(人民教育出版社)物理第一册第75页“照度”一课中,由于是新增内容,许多学校均无照度计,为了满足初中阶段对学生进行照度知识的定性学习,并直观反映光源距离不同以及照射角度不同、光照度的变化等,特设计自制了这种非常方便的照度演示仪器。1制作原理利用半导体材料对光线的敏感特性。2制作材料光敏管(用DDO1三极管代用)、放大管、带柄的放大镜、钮扣电池四节、导线等。3制作方法用一只DDO1金属壳功率三极管,小心锉掉金属壳顶,作为受光敏感元件,注意不要将其内部半导体损坏(用DDO1功率三极管主要是为了有一个较大的半导体受… 相似文献
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