将学生作为最好的课程资源

本文从学生的知识储备、学生的生活经验、学生的思维展示、学生的肢体语言及学生的动手制作等5个方面对如何开发学生这一课程资源进行了探讨。     

含两个不同物种遗传物质的生物个体归类解析

高中生物学教材中介绍了一些生物个体的细胞中含有至少两个不同物种的遗传物质,这些生物个体既有不同物种问的杂交后代,也有转基因技术、植物体细胞杂交技术等现代生物技术操作的结果。本文将这些生物个体总结梳理如下。     

生物学课堂教学中教学预设失败的成因探析

本文对生物学课堂教学中教学预设失败的几种原因进行探讨分析,并对相应教学预设作出适当修正,以期催生精彩的课堂生成。     

浅谈教学幽默艺术在生物课堂教学中的运用

归纳阐述了生物课堂上教学幽默艺术的方法及其功能,并对其如何应用进行了诠释.     

在天水师范学院成立大会暨挂牌仪式上的讲话

各位领导,各位来宾、同志们：今天,我们怀着十分喜悦的心情,欢聚一堂,共同庆祝天水师范学院成立。这个隆重的庆典,不仅标志着天水师范学院的发展取得了重要成果,也表明了我市在发展高等教育的道路上又迈出了可喜的一步。这是我市乃至全省教育界的一件盛事,也是我市经济社会发展中的一件大事。在这喜庆的时刻,我代表中共天水市委、市人大、市政府、市政协,对天水师范学院的成立表示热烈的祝贺,向天水师院的全体师生表示亲切的慰问,向所有关心、支持天水师院发展的各级领导、各有关部门和各界人士表示诚挚的感谢！天水师范学院的成…     

生物学原理在农林渔业和畜牧业增产中的应用

本文就如何将所学的生物学原理应用到农林渔业和畜牧业的生产实践中进行了讨论。     

基于课堂意外生成的教学反思

本文介绍了两则课堂意外生成的教学案例及采取的相应教学措施,并对此进行了教学反思。     

用“榜样”的力量化解诵读危机

诵读有利于语文学习的记忆与理解,是语文学习的重要方法之一.但是在当前语文教学中,学生对诵读的兴趣并不高.如何解决语文诵读危机,成为语文教师亟需解决的一大问题.巧用榜样的力量是鼓励学生诵读非常好的方法.本文结合教学实际,从教师要成为学生诵读的榜样、把诵读优秀的学生树立为学生学习的榜样、把进步典型树为榜样、利用学校平台打造班级“诵读达人”等四个方面对化解诵读危机的技巧进行了探讨.     

有特色才出色——谈语文教师的个性评价语言

语文课堂向来以隆重、华贵为人称道.古时的先生们是一袭长袍,两袖清风,举止有仪,俯仰有度;近时的老师则大多西装革履,笑语盈盈,口吐珠玉,循循善诱.然而,在当下各种评赛课堂上,不少老师对学生的错误回答不置可否、含混其词,生怕否定学生的回答会扼杀学生的主动性,挫伤其自尊心;还有的老师遇到学生的精彩回答也不敢喜形于色,至多颔首称许而已,惟恐失了语文的严谨和风度.     

秉承服务、致富的节目理念

我们几个人做对农节目已经多年了。下面，我们谈谈近几年在农村节目制作和创优方面的体会。