项目驱动教学法在微机原理实验教学中的创新与实践

微机原理实验箱自身开发空间受限,无法满足电类及自动化专业学生实践能力的培养需求。文章以项目驱动教学法在应用型本科院校中的具体实践为例,通过以学生为主体的"项目负责人"制的项目实践教学改革,使学生在项目实践过程中加深理解理论知识,提高实践能力、应用能力和创新能力,满足应用型本科院校的培养目标。     

关于麦克斯韦-玻尔兹曼分布律的讨论

一般大学物理教科书上,往往将麦克斯韦一玻尔兹曼分布律理解为仅适用于理想气体。文中对麦克斯韦-玻尔兹曼分布律的适用范围进行了讨论,通过吉布斯正则分布,证明了该统计分布律既适用于理想气体又适用于非理想气体。该分布律适用范围的证明,有利于该理论在大学物理教学中的拓展和应用。     

从多粒子哈密顿量到自洽场论近似方法应用

自然界是客观而复杂的,人类对自然界的认识是渐进的。许多实际的物理问题无法从理论上直接精确求解,近似方法成为我们从理论上探索物理系统性质的基本方法。文中从凝聚态物质多粒子系统的哈密顿量到自洽场方法,阐述了近似方法在实际物理问题中的重要作用。