集优债务融资破解中小企业融资难的对策探讨

区域集优债务融资具有"短、频、快"的特点,能够很好地满足中小企业融资的需求。积极发展区域集优债务融资业务,对促进新疆中小企业发展,加快跨越式发展的进程,具有不可忽视的重要作用。为此,应高度重视区域集优债务融资模式的重要性,积极遵循其特点。努力构建各方面齐心协力推进的机制,共同用好区域集优直接融资这一有效措施。积极发展新疆的区域集优直接融资业务,推进社会融资规模合理增长,各发债主体、主承销商应与有关部门加强协作,大力实施"自治区重点企业债务融资余额增长计划",共同推进新疆直接融资业务健康发展。     

《天行者》:正名的愿与实

《天行者》,刘醒龙,人民文学出版社,20092011年茅盾文学奖获奖作品、刘醒龙的《天行者》,表达了作家为"民办教师"这一群体"正名"的愿景与努力,并获得了相当程度的成功。本文指出的是,恰是在此历史使命下,作家所未能达到的批判力度,使得小说实际上呈现了"煽情"的效果。     

浅谈生活化的作文教学

中学作文教学始终是中学语文教学的难题。而传统的作文教学往往规定了每学期的作文训练任务以及每次作文训练的定向目标、范围和要求。这种被动的作文教学,既不能培养学生的作文兴趣,也不能有效地提高作文能力。况且,单靠一个学期为数不多的几篇课堂作文的训练是远远不够的,而靠老师强制性地逼着学生去写更是没有效果,也是没有意义的。本人认为,写作教学要拓展学生的生活空间,密切作文与生活的关系。诗人何其芳说过：“生活是多么广阔,生活是海洋,凡是有生活的地方,就有快乐和宝藏。”可见,生活是写作题材和素材的源泉。有了丰富的生活经历,有了丰富多彩的生活内容,自然就有了思想和体验,这就解决了“写什么”的问题,即做到了“有话可说”。但是,我们的写作不仅要做到“有话可说”,更要做到“有话想说”“有话必说”,让写作成为一种冲动、一种欲望,成为一种像吃饭、睡觉一样生命中必不可少的日常行为。让学生主动去发现素材,主动去写,达到不写不舒服,“一吐而后快”的思想境地。这种欲望和冲动需要教师去引导、去培养、去发掘。下面从三个方面来谈实施策略。