贴近生活指导小学生作文

有很多的知识在课堂上是学不到的,我们应该引导学生走出课堂,贴近生活,在生活中多观察,多发现。学生的视野会变得愈加开阔。作文的材路久而久之就会不断宽广。     

语文课堂 恰似一首歌

灵动的课堂就像一首奇丽的诗,一篇跃动的散文,一件流光溢彩的艺术品让人赏心悦目。课堂上,可以于读书处尽情地读,于写字时认真地写,于品位时深入地品,于交流时大方地交流,于背诵积累时朗朗地背诵。大胆地表达,无疑能给学生一个多层次、多角度的语文学习空     

音乐教育模式的构建研究

教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,在某种教学环境和资源的支持下,教与学活动中各要素之间稳定的关系和活动进程结构形式。由于长期以来受传统教育思想影响,音乐教育模式基本上是以经验为基础,以知识和技能传授为根本目的,教学程序化的单向线性传递式教学模式。在课堂教学过程中,重教师讲解示范,轻学生主动探索;重知识和技能的灌输、记忆,轻学生已有经验的运用和体验;重师生互动,轻生生互动的僵局。这种被动接受的教学模式,制约了学生音乐能力的发展,导致学生在音乐课堂中缺乏主动参与、大胆联想、勇于竞争表现的意识和能力,缺乏对音乐的独立思考、分析、感受能力。     

试论中等师范学校的音乐素质教育

本文首先对音乐素质教育作了简单的介绍,并进一步阐述了中等师父学校开展音乐素质教育的意义,提出了强化中师音乐素质教育的手段, 并从具体的教学实践出发,论述了在中师音乐教育中行之有效的教学模式和教学方法。     

尚美:中小学乡土美术教育的价值追求——以南通乡土美术教育为例

乡土美术作为美术课程中不可或缺的内容,在中小学美育中占有重要的地位,对中小学生的审美观、人生观、价值观的形成有着较大的影响,如何找寻其教育的着力点就成为中小学美术教育工作者需要认真研究的课题。本文从乡土美术教育的开发方式与深化形式两方面进行了介绍,多角度地进行了分析与探究。     

丽江市古城区档案馆举行新馆开馆暨展览开展仪式

<正>2012年12月26日,丽江市古城区档案馆新馆正式开馆。开馆之时,《丽江记忆》、《古城区辉煌十年》图片展也同期开展。省档案局副局长龙岗、古城区区委副书记邹晓岗等领导出席开馆仪式并致辞,古城区常务副区长和学勇主持仪式。龙岗副局长代表省档案局对古城区新馆正式开馆和展览的开展表示祝贺。他说,古城区档案馆新馆的落成充分体现了古城区委、区政府对档案事业发展的重视与支持,体现了区委、区政府对推动古城区社会主义文化大发展大繁荣的决心和信心。新馆的     

关注学生需要，促进课题研究——非主流社会资源在中学美术教学中的应用研究策略

2009年，笔者成功申报了江苏省教育科学“十一五”规划课题（青年专项）——《非主流社会资源在中学美术教学中的应用研究》，同年9月正式立项开题。为了把该课题打造成为了中学生美术课堂教学需要和发展的最佳平台，使整个研究工作有的放矢，笔者积极收集、认真整理，立足于学生的现实需要，归纳出中学美术教学中应用非主流社会资源的三个主要研究方向：寻绎渐渐远去的传统文明、探寻浓墨莺彩的现代文明、捕捉如风似影的自然文明。     

基于信息技术激活美术教学

运用信息技术辅助初中美术教学,能够充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现了多种感官的有机结合,从而使教学打破空间和时间的限制,多层次、多角度、形象直观地把知识展示在学生面前,最大限度地调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,提高课堂教学效率。在美术课堂上运用信息技术,加上教师的精讲与启发,结合学生的质疑、问难和讨论,能使学生通过身临其境的直观感受和仔细观察,有效地激发其学     

基于“翻转课堂”的新型混合式教学模式研究

混合式教学（B—Learning）是传统教学（Faceto Face）与网络化教学（E—Learning）优势互补的一种教学模式,是目前高校教学改革的一个重要研究方向。文章基于混合式教学理论结合翻转课堂教学方式,设计了新型的基于翻转课堂的混合式教学模式并将其运用到教学中。最后以“嵌入武系统软件设计”课程的学习者为调查对象,对所设计混合教学模式的应用效果进行了验证和分析,以期为同类研究者提供借鉴。     

学校德育工作应关注教师的心理健康

随着教育改革的不断深化发展，教育领域的矛盾日渐明显。问题在于，一方面积淀下来的许多教育、教学弊端不仅没有改变，反而有过之而无不及，素质教育迟迟不能推展，在错误的教育思想和教育行为作用下形成的教育环境，也造成了教师思想的矛盾与困惑，压抑了教师的个性发展、扼杀了创造精神：另一方面，新课改对教师素质的要求愈来愈高，加之教师教学技能的欠缺和素质发展的滞后性，教师无法适应，不堪重负。所以，教师心理的焦虑、困惑日渐增多，教师承载了太多太多的矛盾，这些矛盾都影响着教师的心理健康。