论国学的发展和重振

国学的发展和重振是一个需要深入探讨、反复尝试、长期坚持、不断改进与完善的过程，总的原则应该是在创新的基础上重建，做到积极借鉴汲取前人经验与不断开拓创新的有机统一。发展和重振国学要以人为本，贯彻“修身、齐家、平国、治天下”的精神；要以现代的理念指导国学的研究与发展；要加强学科建设，实现学术研究与人才培养的有机结合；要从人才选拔方式、课程体系设置、教材体系建设、学位体制确定等方面积极筹措。     

谈课堂氛围的营造与调整

新课改实施前后的语文课堂 ,基本可以用“静”与“动”来界定。课改前的语文课堂十分强调纪律 ,追求的总体气氛是“静” ,学生规规矩矩地坐着 ,按老师的安排听、记、读、写、答 ,课堂秩序是“非请勿言 ,非请勿动” ,通常是老师在上滔滔不绝 ,学生在下笔走龙蛇 ,老师讲得津津有味 ,学生听得昏昏欲睡 ,这种教学形式传达的信息是 :教师是课堂的主体 ,是教学的控制者和权威 ,教师从主观愿望出发 ,不考虑学生的实际 ,把学生看做是被动接受知识的容器 ,采取强迫纪律、照本宣科、死记硬背的方式进行教学。这种方式阻碍了学生的独立思考 ,压制了学生…     

新课程理念下重塑物理科学方法教育的价值

本文从高中物理课程目标出发重新审视了物理科学方法教育的价值,深入探讨了物理科学方法同“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”之间的关系,并在此基础上提出了教学中进行物理科学方法教育的“两个统一”原则：方法教育与知识教育的统一;知识与技能的获得、方法的掌握、情感态度与价值观的形成同“过程”的统一。     

巧读妙解“读好书”——让冰心的《忆读书》引领学生“读好书”

——“‘读～好书’与‘读好～书’有区别吗?” 学生愕然. ——“再听一遍——‘读～好书’与‘读好～书’有区别吗?” 学生静默.随即恍然大悟地、兴奋地回答: ——“有,有,当然有!” 进而开始七嘴八舌地说出自己的见解. 这是我在教学《忆读书》第二课时的一个导读设计,这是整个初中学习的第一篇课文,这是引领学生跨上语文学习新台阶的具有里程碑意义的一堂课.     

高密度全息存储需要解决的主要问题

1　引言目前 ,计算机技术正在日新月异的发展 ,人们也越来越追求超大容量和具有超高速寻址能力的存储设备 ,但是 ,现有的磁存储技术和光盘存储技术在接近物理极限的情况下仍不能满足人们的要求 ;全息存储由于其固有的可同位复用实现高密度海量存储和对数据的并行处理方式可实现超高速等特点成为人们的研究热点 ,但由于该技术与相应的光学技术、材料技术、电子技术等密切相关 ,因此离实际应用还有一定的距离 ,本文在评述全息存储的优点的基础上从基本技术角度提出了全息存储应解决的主要问题以期对这方面的研究有一定的指导。2　全息存储的特…     

论国学的发展和重振

国学的发展和重振是一个需要深入探讨、反复尝试、长期坚持、不断改进与完善的过程,总的原则应该是在创新的基础上重建,做到积极借鉴汲取前人经验与不断开拓创新的有机统一。发展和重振国学要以人为本,贯彻“修身、齐家、平国、治天下”的精神;要以现代的理念指导国学的研究与发展;要加强学科建设,实现学术研究与人才培养的有机结合;要从人才选拔方式、课程体系设置、教材体系建设、学位体制确定等方面积极筹措。     

对着镜子跳舞的女人

一晃,又过去一年,对于曾担任珠海老年大学09级民族舞基础班班长的我来说,仍时常想起师生们共同度过的难忘时光。     

浅谈中职生口语表达能力的培养

在现代社会,人们之间的交往日益频繁,口语表达能力的重要性也日益增强。培养学生的口语表达能力是我们语文教师当前刻不容缓的重要任务。笔者以为对学生口语表达能力的培养还是应该从语文的基本能力：听、说、读、写四个方面进行培养训练。