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近年来我国基础教育领域片面重视知识教育,忽视了对学生生命伦理的关怀,缺少对广大青年学生进行有关人生意义、生命价值与尊严等方面的教育,从而导致有的学生价值观、人生观不同程度扭曲,缺少积极向上的人生态度,既不懂得珍爱自己的生命,也不懂得尊重他人的生命,校园自杀和群体暴力等生命伤害现象时有发生。教育学生懂得尊重生命、善待自己、关爱他人是使其成为一名合格的＂社会人＂的基本素养,是构建和谐社会的关键因素。因此,积极探索生命伦理教育的重要途径具有现实意义。 相似文献
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1.运用联系观点和发展观点解读图表题信息唯物辩证法的联系观告诉我们,没有孤立存在的事物,整个世界是一个普遍联系的有机整体,这要求我们坚持用联系的观点看问题。用联系观点解读图表题,就是通过不同现象之间的横向比较获取三种信息:一是表格中相关现象的共性;二是相关现象的差异;三是相关现象的内在联系,通常为因果联系。例如,表1反映了哪些经济信息?表1 2010~2012年我国国内生产总值、城镇居民可支配收入、农村居民人均纯收入情况 相似文献
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