汽车制造工艺学课程教学改革与实践

为适应现代汽车制造业的高速发展,结合车辆工程专业的特点,采用多媒体教学,搭建网络课程,优化课程教学模式,改革教学手段;将CAD、CAPP、Pro/e等设计软件引入教学实践环节,实现机械加工工艺过程编制及夹具的计算机辅助设计;将汽车制造工艺学理论教学与实践教学相统一,为培养学生的创新能力,促进该课程的建设与发展进行了积极的探索和总结。     

红军长征与北上抗日方针的实现

红军长征与北上抗日有什么关系?有同志认为,中国南方各个革命根据地的红军相继进行长征,是为了北上抗日;有同志持相反的意见,认为红军由于在第五次反“围剿”战争中失败,不得不被迫进行长征,是王明“左”倾冒险主义造成的恶果,与北上抗日无关。笔者认为,这两种观点都不完全符合历史事实,红军长征实现了中国共产党的北上抗日方针。一早在红军长征前,中共临时中央已经提出了北上抗日的方针,并设想了几种实施方案,但均未能实现。自1931年“九·一八”事变后,中国共产党一直是主张抗日的。1932年4月15日,中华苏维埃共和国临时中央政府公开宣布对日作战。那么,远离抗日前线的中国工农红军怎样     

优化机械设计课程教学模式,适应办学模式的改革

为适应机械设计课程教学从专科教育层次向本科教育层次转变的发展需要,结合我院专业特点,从教材建设、教学内容、教学实践环节和教学方法等方面出发,优化机械设计课程教学模式,并对如何培养学生的创新能力、促进该课程的建设与发展进行了积极的探索和总结。     

中国共产党关于抗日民族统一战线策略的演变

第二次国内革命战争后期,中国共产党在从国内革命战争转向抗日民族解放战争的过程中,正确处理了民族矛盾和国内阶级矛盾的关系,制定了抗日民族统一战线策略。这一策略的演变过程,大体上可以分为三个阶段: 第一阶段从1933,年1月到1935年8月“八一宣言”发表前,是中国共产党的抗日民族统     

齿轮传动综合实验系统设计及教学实践

基于数字散斑相关方法研制了齿轮传动综合实验系统。该系统由齿轮传动实验台和数据处理两部分组成,可进行齿轮齿廓啮合原理、参数测量、重合度测量等齿轮机构测量实验及弯曲强度、接触强度、齿间载荷分布检测等齿轮力学实验。通过齿轮传动的非接触式实时检测及图像分析,揭示并验证了齿轮啮合原理和齿轮强度理论。教学实践表明,将先进的测量技术引入实验教学中,有利于加深学生对基础理论知识的理解,提高机械原理、机械设计课程的教学水平。     

新课程改革下语文教师应具有的特性

面对新课程改革下的语文教育,语文教师的角色必须重新定位,在教育功能上有新认识,在教学风格上适应当代要求,做到在"博"而"专"的基础上不断拓展,在民主平等的基础上交换信息、指导探究、颇具个性。