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高工专电气自动化专业的学生毕业后 ,主要去生产第一线 ,从事电气控制设备、微机测控系统和自动控制系统的安装、调试、运行、维护等方面的工艺、技术以及管理工作。工作岗位群要求该专业学生不仅应具备一定的理论基础知识 ,更应具备良好的专业工作技能、较强的工程实践能力和创新能力。为此 ,要使学生获得良好的专业工作技能训练条件和环境。如果能到工业企业的应用现场进行学习和训练固然很好 ,但目前还很难使所有的学生都有这种机会。因此 ,我们提出在校内建设一个包含多个实际应用系统的“电气自动化技术工程实训中心”,让学生能在实训… 相似文献
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随着计算机技术的迅速发展，微型计算机在工业生产中的应用越来越普遍，较好地掌握微型计算机应用技术对工程类学生来说十分重要。然而，我们通过对毕业生跟踪调查，了解到许多毕业生在微机应用方面，设计一些小程序尚可，设计系统程序的能力较差，特别是程序调试、接口设计与排除故障方面的能力更缺乏，与工厂的需要相差较远。不少专业课教师也多次反映，在毕业设计中，学生拿到一个微机应用课题后，总是感到无法下手，进展缓慢。在系统设计时，缺乏整体概念，实践能力较差。针对这一情况，我们进行了认真的分析讨论，认为要提高毕业生的微… 相似文献
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按照原国家教委提出的进行“小范围,大幅度”专业教学改革的指导思想,我们提出了“一条主线、三个体系、四个循环、三个不断线”的电气化专业人才培养模式。计算机应用能力培养不断线是“三个不断线”之一,我们为此制定了培养方案,并从１９９４年开始试点,取得了较好... 相似文献
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开设综合实验课增强技术应用能力 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍开设专业技术综合实验课的做法,有效地提高了实验教学质量. 相似文献
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