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一、教学目标
1.凭借课文朴素的语言文字,引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱,理解爱的内涵.
2.通过对课文的学习,力求拓展学生语文学习的能力及生活中懂得爱、学会爱、表达爱的能力. 相似文献
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“日照香炉生紫烟,李白来到烤鸭店……”瞧,这个小诗人又开始改诗了。如果李白听到这句诗会不会气得活过来呢?我真替李白感到惋惜,这样的千古名句,如今已经面目全非了。今天,这个“小诗人”又来到我家,还带了许多乱七八糟的诗句来。你看,他就是安静不下来,一会儿爬到我的桌子上 相似文献
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探索中国现代室内装饰设计中各种文化元素的表现与运用,尽快提升国内室内设计文化水准,不断与国外先进室内设计接轨,创建和谐自然的人居环境. 相似文献
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要想把学生对某些事物的情感迁移到教学内容中去,引发学生对该教学内容的情感挖掘和领悟,就要求教师赋予教学内容以一定的情感因素,发掘其隐性情感因素,给学生以情感上的感染,达到以情生情、以情促知、知情共育的效果。 相似文献
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探索中国现代室内装饰设计中各种文化元素的表现与运用,尽快提升国内室内设计文化水准,不断与国外先进室内设计接轨,创建和谐自然的人居环境。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:“语文具有重要的审美功能,在语文教学中应关注学生的情感发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。” 相似文献
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