高校学生契约式管理分析——从高校规章制度的角度

随着时代的发展、社会的变迁,高校实施法律契约式管理作为一种较新的发展趋势,对传统高校学生管理工作产生了持续而深远的影响。从高校规章制度层面看契约式管理,目前已经越来越受到国家法律及政策上的支持,在管理实践中也有了一定的积极发展态势,但同时也存在着一系列不容忽视的问题,高校管理者需要在契约管理的基本精神要求下,在学校规章制度的制定及运作上不断努力与完善。     

地方本科院校大学生就业之实践能力分析

地方本科大学生的就业实践能力在就业压力现实面前还存在诸多问题,无论是院校层面还是个体层面,均需要树立范围开放、主体多元、内客灵活的就业实践能力发展理念,通过院校针对就业实践的教学改革、学生开放式实践能力的素养锻炼,不断提升大学生就业之实践能力.     

灵活性学习中个人风格策略研究

学习策略的实施得到了教育工作者极大的关注.在不规则的学习风格和特定的指导偏向下,实施专门的学习策略值得研究.在学习策略的研究中,比较容易产生的风险是,忽略了个体风格、偏向、策略的差异.我们将考虑个体差异、确认个体在认知、学习、偏好的不同、采取合适的指导策略和支持策略,建立适合于个体差异的模型.     

应用型人才绩效评价的市场标准——以人力资源管理专业为例

传统应用型人才质量评价以"文凭""、学术"为导向,在结构性上较为忽视相对称的市场适应性标准。现时代应在重视人才绩效评价市场导向的基础上,用核心竞争力标准与单位企业标准来评价人才,要借助专业教学与现代企业实现良性互动的改革举措,切实提升应用型人才的培养质量与发展空间。     

河南地方高校人力资源开发与质量提升

中原经济区的建设发展离不开人力资源的有力支撑,在分析地方高校人力资源状况与有利性条件开发的基础上,应当转变观念、制定战略规划、合理配置优化、建立健全人力资源柔性管理和激励机制,从而积极构建地方高校高素质人力资源开发体系。     

网络时代非智力因素对青少年心理的影响与提升

要重视非智力因素的内化价值,通过扩展研究视域、转变教育观念、构建网络内外和谐并举的教育平台、加强青少年学生日常行为与网络行为的自主管理等举措,努力提升网络时代青少年心理健康教育的品质。     

从“tea time”看高校教师的职后再学习

"tea time"原是在西方高校教师群体中流行的一种学术交流活动,传入我国高校后,亦为我国高校教师群体完善自身的学术素养和人格魅力、重视并实现职业生涯的继续学习提出了更高的要求。在传统意义上的教师职后继续教育和再学习方式之余,高校教师群体有必要实现职后再学习在场域平台上的思维转变,通过做持续的学习者,立足高校"大课堂",以经验加反思作为现代教师职业成长的有效途径,提高教育职业生涯的发展质量。     

高校教师职称评审制度体系的探索

在我国,虽然高校教师职称评审制度已有长久的发展历史,但随着市场经济体制的逐步完善、高等教育的发展以及人事制度的进一步改革,在高校教师职称评审过程中,逐渐暴露一些问题,严重影响了职称评审工作的健康发展,背离了职称评审工作的初衷。如何科学地构建高校教师职称评审制度体系已成为广大教师乃至全社会关注的一个重要话题。     

切实开展好生命教育

当前,随着新课程改革与素质教育改革的不断深入,各学校在针对学习者开展传授知识、培养技能、磨砺品德的传统教育的同时,开始关注教育的本质意义.一股以关怀学习者的身心全面和谐发展,关爱学习者的成长质量为主题的教育浪潮,正以润物无声的姿态逐步走近中小学校.这一教育趋势的实质可以理解为以生命教育为契机,重拾并强化教育中的人性色彩和心灵价值,从而努力为实现学习者的幸福人生走好坚实的一步.