基于专业能力培养的水文与水资源工程专业三峡实习教学研究

三峡实习教学是中国地质大学(武汉)水文与水资源工程专业的独立实践教学环节,在专业能力培养中占有极为重要的地位.在三峡实习教学中,树立以培养学生专业能力为中心的教学理念,设计以培养学生专业能力为出发点的教学过程,注重参与实习学生技术能力、思维能力、创新能力、表达能力、团队协作能力和独立工作能力等专业能力的培养,最后取得了良好的教学效果.     

地球系统科学框架下生态水文学专业人才培养体系的构想

生态水文学是地球系统科学中一门新兴的应用性交叉学科,旨在培养兼具专业知识、专业技能和个人能力,可跨领域合作,能解决生态环境和水环境重大突出问题的综合型人才。本文在地球系统科学框架下,从专业能力和个人能力两个方面,尝试构建了生态水文学完整的人才培养体系,对本科、硕士和博士等不同阶段专业能力培养的侧重点与方法以及四项关键个人能力的培养内容与途径进行了详细探讨,为生态水文学专业人才培养方案的制订奠定了坚实的基础。     

“以学生为中心”的生态水文学教学策略探讨

生态水文学是水文学与水资源专业的一门重要专业课程。由于该课程具有较强的实践和应用色彩,单独应用传统的"以教师为中心"的教学方法难以实现其教学目标。本文对"以学生为中心"的教学方法在该课程中的应用进行了分析,着重探讨了案例研究和问题导向学习两类教学策略的应用,从而为提高生态水文学教学质量,培养学生的发现问题—分析问题—解决问题、管理和决策、团队合作、交流沟通、批判性思考等能力提供指导。