松树

有人喜欢那高大挺拔的白杨树,有人喜欢那披肩长发亭亭玉立的柳树,有人喜欢那翠绿欲滴的旅行家树,而我却喜欢那四季长青的松树。也许在人们的眼里松树只是一棵很普通的树,而在我的眼里,它就像是一位守卫边疆,保卫我们     

高中化学实验教学的常见方法之我见

“以实验为基础”是化学学科的基本特征,化学学习离不开实验.实验能为化学学习提供必要的感性材料,有利于学生理解化学概念和原理,能帮助学生正确认识物质及其变化规律,是激发学生兴趣的重要手段.高中化学新课程标准在对学生技能目标的培养中明确提出要培养学生的实验技能,是提高学生能力、培养学生创新思维的重要环节.这对化学实验教学提出了更高的要求.     

规划“小天地”,亮丽“大风景”——例谈班级文化宣传窗的布置

正班级文化是以班级为主要活动空间,以师生为主体,以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化,有着自己的外延和内涵。它是一种个性文化,代表着班级的形象,体现了班级的生命;它是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶。这种文化弥漫在班级的各个角落,潜移默化地影响着学生。苏霍姆林斯基说:"只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。"作为一个班集体学习和受教育的基地——教室,其     

运用合作学习模式 优化英语课堂教学

阅读是英语教学中的重要一环,提高学生阅读理解能力也一直是英语教学的重要目标。我在实践中不断总结,得出如下几点体会：一、充分了解影响阅读理解的因素影响阅读理解的因素很多,包括语言知识、认知技巧、个人经历、世界知识等等。语言知识包括词汇、语法、语篇等不同层次,是理解语言的基础。读者在阅读时不能一个词一个词地理解,有效的阅读,应该更多地关注关键阋或语意群。背景知识是影响阅读理解的另一个重要因素。学生的已有知识、经历、概念能力、理解模式、情感、情绪以及其他种种非理性因素构成了学生的认知图式,这些因素相互影响,从而使读者在阅读能力方面存在着差异。     

我爱松树

有人喜欢那高大挺拔的白杨树,有人喜欢那肩披长发、亭亭玉立的柳树,有人喜欢那翠绿欲滴的旅行家树,而我却喜欢那四季常青的松树。也许在人们的眼里松树只是一棵普普通通的树,而在我的眼里,它却像是一位守卫边疆保卫祖国的战士,它不畏严寒酷暑,永远那么坚强,那么挺拔,那么翠绿。