ISP技术在单片机教学中的应用

本文针对单片机教学实验平台复杂,实验重视软件编程,轻视硬件设计等问题,结合ISP技术,提出一种改进的单片机教学方法。     

关子ε=△φ／△t的实验证明

高中物理教材中，感生电动势公式ε=△φ／△t的给出，没有经过严格的实验验证，只是根据电磁感应实验现象定性作出的经验判断：闭合回路中的磁通量变化越快(磁铁运动得越快)，即单位时间内回路中磁力线条数改变(增加或减小)得越多，则回路中的感生电……     

关于ε=△φ／△t的实验证明

高中物理教材中,感生电动势公式ε=△Φ/△t的给出,没有经过严格的实验验证,只是根据电磁感应实验现象定性作出的经验判断:闭合回路中的磁通量变化越快(磁铁运动得越快),即单位时间内回路中磁力线条数改变(增加或减小)得越多,则回路中的感生电流越大(电流表指针偏角越大),相应感生电动势也越大,从而得出感生电动势的大小与磁通量的变化率成正比的关系。其实,实验现象与成正比的关系之间不具备严格的逻辑推理。如何通过实验数据测量来严格证明这一公式呢?本人就此设计了一套实验装置。