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田道龙 《数学学习与研究(教研版)》2023,(10):68-70
小学是培养学生数学核心素养和综合能力的关键时期.小学数学教师应以新课程标准为导向,改变单一的知识灌输和技能传授的模式,立足学科管理,对标核心素养,发展逻辑思维,聚力能力提升,实现数学教育与学生综合能力的有效契合.文章就小学数学思维能力培养的重要性进行了分析,并以“长方形和正方形周长计算”为例,就其实践途径进行了总结.小学数学教师可通过合理的目标设定,恰当的题目练习等策略的实施,以思维能力的培养为支点撬动数学教学的提升和教育改革的进行. 相似文献
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