音乐教育专业自弹自唱能力培养与对策研究——以丽江师专为例

高师音乐教育专业人才培养的目标是培养从事基础教育的音乐工作者,要求他们必须具备中、小学音乐教学的能力。随着课程的改革和不断发展,其中自弹自唱已成为中、小学音乐教学中最常用的实用技能之一。但我国的高师音乐教育延承着专业音乐院校的教学模式,过多的强调了以某一专业课程为主的教学理念,如主修声乐、主修钢琴……忽略了高师音乐教育专业培养目标下对适用型音乐教师所必备的自弹自唱能力的培养。因此有必要对高师音乐教育专业学生自弹自唱能力培养进行剖析和研究。     

丽江师专音乐教育专业自弹自唱能力调查报告

自弹自唱是一种综合性的音乐技能,也是音乐教师、特别是中小学及学前音乐教师必须具备的专业技能。丽江师专作为云南省教育厅组织的自弹自唱课程实验点之一,在学生对于自弹自唱的理解,课程开设情况等方面都有着一定的特殊性,笔者在进行问卷调查的基础上进行思考,提出有利于自弹自唱课程开设的意见。