教师权利与救济

一、教师权利和义务是统一的 法律意义上的“教师”在我国被表述为履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。我国《教师法》规定“教师”包括四种对象：第一种,指经费由国家负责、面向社会的各级各类学校和其他教育机构中的教师及教育教学辅助人员;第二种,指由某一行业系统拨付经费的各类学校和其教育机构中的教师和教育教学辅助人员,如企业、军队所办的学校和教育机构;第三种,指自收自支社会办学和民办公助的教师及教育教学辅助人员;第四种,指直属于某一国家机关、实行行业管理和待遇标准的学校和教育机构,如公安、法院系统的教师和教育教学辅助人员。所有这四种对象都是法律意义上的“教师”。     

罪行法定原则下的亲属相盗问题

罪刑法定原则的意旨在于限制国家的刑罚权而保护公民的自由和安全。在罪刑法定的前提下,我国司法解释关于亲属相盗问题的规定,超出了刑法文本的界限。要想消除刑事立法和司法解释的紧张关系,应该对刑事法律条文做相应的修改,使亲属相盗在刑事法文本中有不同于一般盗窃的规定。     

"运行计算机"的取证问题研究——现场动态分析收集"易挥发数据"证据

当前司法实践中对现场中处于运行状态的计算机大多采用“二步式”取证的方式来收集数字证据,即先由侦查人员对涉案计算机实施关机分离和保全,尔后再移交专业机构进行数字证据司法鉴定;虽然该方法保障了数字证据的原始性和证明力,但无形之中却造成了存储于RAM中的“易挥发数据”以及其他形式的潜在数字证据的丢失。计算机信息系统中的这些“易挥发数据”可为案件的侦破提供重要线索和潜在的数字证据,因此收集这些“易挥发数据”对数字素件侦查取证意义重大。而实践证明,对“运行计算机”进行现场动态分析,是可以成功获取这些潜在的证据的。     

高校教学质量监控体系的不足及改进

1999年高校扩招以来,高等教育能否在规模扩大的同时,保证教学的质量,一直是全社会关注的焦点.为此,教育部专门制订了<普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)>,同时,为了提升竞争力,各个高校也制订了自己的教学质量监控制度.但是,从总体上看,目前高校的教学质量监控体系还存在一些不足,如果不正确地认识并加以改进的话,就很难收到理想的效果.     

网络舆情监控体系的构建策略

网络舆情是公民通过网络来表达自己对社会公共事务的态度、情绪、看法和观点等的总和.目前民众习惯于通过QQ、微博、微信、论坛等发表看法.如2006年的邱兴华案,2009年的邓玉娇案、熊振林案,2010年的郑民生案,以及新近的2017年武汉火车站精神障碍者因纠纷砍人头事件等,均引发网络如潮的关注与评论.在人人都可以是传播者的时代,如何对网络舆情进行有效的监控是法治国家面临的一个重要问题.     

突出实践特色，培养学术与应用相结合的法学人才——对法学专业实践教学的思考

培养途径--能力分解,阶段性培养 学术与应用相结合的法学人才至少应该具备三种能力:即自主发展能力、持续发展能力和实践应用能力.     

我国弱势群体犯罪现状的实证分析

弱势群体分为生理性弱势群体和社会性弱势群体两类。文章分别对这两类弱势群体中的刑事犯罪人的犯罪情况进行了相关的调查,并在此基础上分析生理性弱势群体犯罪人和社会性弱势群体的犯罪人的犯罪特征,以期对有关弱势群体的研究提供实证材料的支撑。     

从《刑法》角度探析抢夺、窃取国有档案罪

1997年刑法第 329 条分 2 款规定了抢夺、窃取国有档案罪.其第一款规定:"抢夺、窃取国家所有档案的,处五年以下有期徒刑或者拘役."第三款规定:"有前两款行为,同时又构成本法规定的其它犯罪的,依照处罚较重的规定定罪处罚."根据司法解释,本条第一款规定了本罪罪状及基本法定刑,第三款规定了本罪与其它犯罪发生想象竞合时的处理原则.对于司法解释所确定的罪名,刑法理论上也没有太多异议.     

刑事相对不起诉制度与暂缓起诉制度适用范围关系研究

我国刑事诉讼法的修改,将要完善相对不起诉制度和设立暂缓起诉制度。这两种制度在适用范围上的关系如何,学界鲜有探讨。文章中将其分为两种类型：阶梯模式和重合模式,并且认为,在这两种制度适用范围的关系方面,我们应以阶梯模式为主,同时吸收重合模式的有益成分。