向班主任推荐几本书

《班主任工作》(游正伦编著,四川人民出版社出版),论述了班主任工作的意义、任务、原则和方法,阐述了班级政治思想工作的科学化、班集体的组织和培养、团队工作与课外生活的指导,以及美育、校内外教育的配合和个别教育等内容。《小学班级管理大全》([日]小学班级管理大     

数学教学心理学研究初探

数学教学心理学的研究对象和任务数学教学心理学是研究数学教学过程中的心理现象及其规律的科学。它研究学生在教学影响下掌握数学概念、定理、公式和法则,形成运算技能、发展运算能力和逻辑思维能力的各种心理现象及其规律;研究受教育者数学能力的发展与教学内容和教学方法的相互依存关系,努力揭示数学教学过程中的心理活动规律,从而科学地设计课堂教学,使课堂教学效果最优化。     

高校实践育人的深度思考

高等教育大众化阶段,人才供给的类型、层次、结构日益多样化,实践育人在高校人才培养中的地位日益凸显。如何正确认识、科学设计和扎实推进实践育人,切实提高实践育人质量,是每所高校都必须深度思考的问题。一、正确理解实践育人什么是实践育人,对这个看似简单问题的不同认识和解读,直接影响实践育人的指导思想、体系和模式的不同选择。没有解答好"什么是实践育人"的问题,就不可能解     

一项跨世纪的教改课题——谈常宁县宜阳小学心理素质教育实验的意义

《湖南教育》今年第5期详细报道了常宁县宜阳小学的心理健康教育。报道发出后反响较大,省内外一些专家学者认真研究了这组报道,并在组织推广;国家教委副主任柳斌同志特意来信,对这一教改课题表示支持和赞赏。这些反响表明,心理健康教育(下一阶段将发展为心理素质教育)抓住了当前教改的一个重大主题,有必要充分认识它的意     

以素质教育为导向 培养创新型人才

全面实施素质教育,培养创新型人才,已经成为高等教育领域的一个热门话题,引起了高等学校的高度重视。高校素质教育已经从过去的理论研究、实践探索转变为学校的教育行为,特别是上升为国家的教育行为,成为今后国家教育改革发展的战略主题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出:坚持以人为本,全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。4月24日胡锦涛总书     

以诊断性评估为手段 抓好“迎评”督查工作

普通高等学校本科教学评估是国家监控高等教育质量的一个重要手段,上一轮本科教育工作水平评估实践证明,普通高等学校本科教学评估达到了"以评促建、以评促改"的目的,收到了很好的效果。新一轮对新建本科学校的教学工作合格评估和对已被评估并获得通过的本科学校的审核评估,已正式启动。那么,省级教育行政部门如何帮助被评估高校做好"迎评"工作,全面提高教学     

明确定位规范管理促进现代远程教育健康发展

近几年,远程教育取得长足发展,但也出现了一些偏差。对此作者提出要进一步明确现代远程教育的定位,充分发挥远程教育的功能,创设适合远程教育健康发展的环境条件,规范远程教育管理。     

基础教育改革和发展必须从国情出发——澳大利亚基础教育考察及其启示

一、澳大利亚基础教育的基本特征:从本国实际出发,致力于教育与社会发展进步相适应,注重实效 澳大利亚在独立后短短的半个世纪,在经济建设和社会发展方面取得了令世人瞩目的成就,一举建设成为一个发达的资本主义国家。而这些成就的取得,与其基础教育的发展,国民素质的提高是密不可分的。根据考察所获得的信息,对澳大利亚基础教育的外部、内部等各个方面的相互关系,进行全方位的分析,我们不难发现,其显著的基本特征是:坚持从澳大利亚是一个地广人稀的多元文化国家的实际出发,从经济建设和社会发展的实际需要出发,注重全民素质的提高,以培养社会所需要的实用人才为目标,注重实效。这一特征主要体现在以下七个方面。     

加快高校科技发展服务湖南"三化"建设

当前,我国经济社会发展进入了一个新阶段,面对新的历史机遇期和发展期,湖南省委、省政府从本省实际出发,提出了加快推进新型工业化、农业产业化和城镇化的战略目标,它是以新型工业化为核心,以农业产业化和城镇化为基础的综合协调发展的区域经济发展战略,也是工业结构不断升级、三大产业协调发展和社会经济制度不断进步的过程.     

论创造性教学与传统教学

由于社会变革的浪潮不断向前推进,教育改革日益深入,从而引起了人们对传统教学的审视和反思.现在人们所倡导的创造性教学,是在全新的基础上建立,还是吸取传统教学的某些合理因素对它进行彻底的革新?如果是后者的话,那么如何从传统教学的此岸达到创造性教学的彼岸?这些问题值得认真研究和探讨.一、创造性教学是对传统教学的扬弃、改造和突破传统教学历经千百年,它在历史上的作用是不容否认的.然而在当今世界新技术革命和社会急剧变革的时代,传统的教学思