基于成长规律和适应地方发展的应用人才培养模式探索

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

对古汉语定语后置说中以“者”字煞尾例句的辨析

古汉语中,“者”字结构不能做后置定语。所谓的后置定语,其用法一是充当同位语,一是在表示大范围与小范围的关系中属小的范畴。     

硫团簇S6的基态结构与光学吸收谱

使用赝势密度泛函理论与朗之万分子动力学相结合的方法(PDFMD)研究了硫团簇S6的基态几何结构,结果表明,具有D3d对称性的椅形结构为S6的基态结构。同时,用含时密度泛函(TDDF)理论计算了S6的两种结构的光学吸收谱,其不同特征可与实验结果比较来标识S6的基态几何结构。     

人才培养模式创新与宜宾学院人才培养模式改革思路

本文指出了国内高校现行人才培养目标单一和培养模式凝固化的缺点,分析了人才培养模式创新的必要性。在借鉴国内外人才培养模式的基础上,提出了宜宾学院的人才培养目标定位和宜宾学院教育教学模式创新的思路;并对学院的课程体系设置、构建紧密型的校企合作体系、校内综合性实践基地建设、以学生为主体的教育教学创新等教育教学模式创新作了有益探讨。     

上海高考历史试题的德育功能探析

<正>随着课程改革的深入,历史高考走过了一个从"知识立意"到"能力立意"再到"人格立意"的发展过程。有意识地将"情感、态度与价值观"融入高考命题范畴。命制学科德育类试题,以实现学科德育的德育功能,这既与史学功能一致,也体现当前的学科育人理念。基于此,笔者尝试以近5年上海市高考历史试卷为例,梳理德育类试题,发现基本规律,揭示发展趋势,为中学历史教学提供借鉴。一、人格立意是高考历史命题的正道自1985年以来,上海的历史高考开始单独命题,经过近10年的探索,逐渐形成"海派特点"。     

我们的家

五岁那年,我的妈妈不知什么缘故就离家出走了。我那时的岁数还小,怎么也搞不清楚。可是我好想好想妈妈。我还有个12岁的姐姐,当时她正在上小学四年级。我每天站在门外等姐姐回来,     

对相对论热力学的一些问题的思考

经典热力学规律是以质心参考系的建立为前提的。在相对论情况下,在质心参考系观察,组成系统的微观粒子仍在运动,是系统满足相对论质点力学规律呢还是内部微粒满足相对论质点力学规律。     

平均值分布与最或然分布

平均值分布与最或然分布白玉林一、明显的疑问在推导Ｆｅｒｍｉ－Ｄｉｒａｃ分布和Ｂｏｓｅ－Ｅｉｎｓｔｅｉｎ分布时，若采用最或然分布的方法，许多文献用了ａ＿ｌ＞＞１，ｗ＿ｌ＞＞１（ａ＿ｌ、ｗ＿ｌ分别为第ｌ能级上的粒子数与简并度），但实际上这一条件并不总是满...     

简单热力学系统的定义及其应用

本文从物态方程、特性函数和独立偏导数三个方面就一个简单热力学系统的定义作了分析讨论.