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经营课堂 师生共同成长 总被引：1，自引：0，他引：1
诚如企业家要经营好企业一样,教师也要经营好自己的课堂,使课堂成为师生共同成长的“美丽家园”。下面仅就人教网近期刊载的第六届 相似文献
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对话理论告诉我们，语文是人的生活世界，是我你之间的对话。阅读教学，实际上就是教师通过与学生的对话，引导、激励并促成学生与文本的对话，与自己及他人的对话。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”因此，对话教学是阅读教学的新理念、新方法。那么如何根据阅读教学的对话本质，实行有效的对话呢? 相似文献
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小语教学落实素质教育,必须加强语言文字训练,这已成共识。那么,如何在课堂中更好地提高语言文字训练效益,以促进小语素质教育的实施呢?我认为可从以下几方面着手: 相似文献
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习作教学必须充分创造条件和机遇，张扬学生的个性，促进学生个性的发展和完善。那么，习作教学应如何千方百计地张扬学生个性呢? 相似文献
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课程改革以来,在诸多新旧理念的大碰撞中,笔者深感语文教学必须须应学生的学习特点和规律,正如《语文课程标准》指出的“遵循学生的身心发展规律”的要求。下面谈谈我们的做法。一、顺应内在需求——最有效的内驱动力小学生有好奇、求知、发现和探索的欲望,语文教学要根据学生的身心特点,创设乐于接受的情境或契机,激发求知欲、好奇心,使学生产生一种愤悱心理和探究知识的强烈愿望,从而自觉主动地投入学习。1.在洋溢情趣的情境中主动学习。洋溢情趣的学习情境,不仅能给学生带来新异、亲切的感觉,迅速由抑制到兴奋,而且还会使学生把学习当作… 相似文献
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课堂,是语文教学实施素质教育、提高学生语文素养的主阵地,是实现师生共同成长的主渠道。因此,耕耘课堂,是我们语文教师难以割舍的情结。那么,什么样的课堂才是理想的语文课堂?我认为,理想的语文课堂是在语文课程基本理念指导下,遵循学生身心发展特点和语文学习规律,促进学生全 相似文献
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小组合作学习,是指学生在小组中“为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习”。为实现《语文课程标准(实验稿)》倡导的“自主、合作、探究的学习方式”的形成,本文就实施小组合作学习的四个切换点谈点认识和体会。一、学习氛围,由“严肃”到“和谐”要让小组合作学习真正走进课堂,应彻底摒弃“师道尊严”、“条条至上”的框框,为学生创设一个和谐民主的母语学习环境,使学生能够大胆探索,积极合作。为此,第一,要蹲下来看学生,以儿童的眼光,学生的心态看待学生在小组合作学习中的讨论、交流、展示等,并不断给予褒扬、鼓励,真心地容忍… 相似文献
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对话理论告诉我们,语文是人的生活世界,是我你之间的对话。阅读教学,实际上就是教师通过与学生的对话,引导、激励并促成学生与文本的对话,与自己及他人的对话。《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”因此,对话教学是阅读教学的新理念、新方法。那么如何根据阅读教学的对话本质,实行有效的对话呢?一、有效对话应在民主平等的氛围中进行“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这精辟地指明了师生平等乃对话的首要前提。要平等就要真诚。师生对话要建立在真诚的基础上,学生须真心去思考,教师须以真情打动… 相似文献
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