阅读教学的“六多六少”

阅读教学是语文课程中极其重要的组成部分。按照课标的要求,阅读教学阅读是本、理解是本、体验是本、感悟是本、思考是本、探究是本、发现是本、创新是本。然而,课堂教学中有些背离课标要求的教学现象,值得我们深思。一、教师设问多,学生质疑     

变序教学法的弊端

变序教学法是与顺序教学法相对而言的一种教学方法,它改变教学内容的结构顺序,从“牵一发而动全身”的部位入手,组织教学。在教学中,我们发现这种教法有如下弊端。     

抓住特点 读懂课文 体会感情──《我爱故乡的杨梅》简析与导读设计

抓住特点读懂课文体会感情──《我爱故乡的杨梅》简析与导读设计陕西宝鸡县教研室白绪科一、教材简析１．鲜明的特点。《我爱故乡的杨梅》突出了杨梅树和杨梅果的鲜明特点。写杨梅树时，作者抓住了枝条“四季常青”和叶子“狭长”的特点。写杨梅果时，作者从形、色、味三...