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随着外语教育界对自主学习越来越重视,各大高校纷纷建立语言自主学习中心。但与此同时自主学习实践过程中暴露出一些共性问题,为帮助解决这些问题,辅导答疑作为教学必不可少的环节应用到语言自主学习的网络平台上,而教师角色的转变为网络辅导答疑提供了支持和保障,有利于充分发挥网络辅导答疑的优势,最终有助于实现学习者在学习上的"自主",并进一步发展成终身学习的能力。 相似文献
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白谦慧 《湖北第二师范学院学报》2014,(12):88-91
目前教育界对外语教学的主要目标是培养学生的跨文化交际能力这一点已达成共识,但是对于语言能力在跨文化交际能力中所起的作用仍然存在分歧,且相关的实证研究较少.本文是对语言能力和跨文化交际能力相关性的实证初探,研究工具为自测问卷,一共有264名在校大学生参加了测评,测评结果表明语言能力强的学生比语言能力弱的学生在跨文化交际能力总体及其子能力上表现优异. 相似文献
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