中学作文教学之我见

正新编的《中学语文教学大纲》中对中学作文的教学有了这样的要求:"提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达。"针对这句话,我的理解是:努力把学生锻炼成为写作的主人,留给学生更多的自由空间。而要达到这样的追求,是有很多种方法的。本人仅就自己近年来在作文教学中的一     

原地双手头上掷实心球技术教学

<正>通过教学实践,笔者发现原地双手头上掷实心球技术动作要求很高,要求学生充分理解动作的技术特点并采用有效的练习方法。一、原地双手头上掷实心球技术(一)握球、持球双手五指自然分开,两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持,两大     

浅谈如何提高高中生的作文水平

<正>作文素有语文的半壁江山之称,在高考试题中占有很大比重的分数,同时学生作文水平的高低直接关系到走上社会后的社会交往能力和口语表达能力,广大的高中语文教师要对作文的重要性有深刻的认识。语文新课程标准对作文教学     

试论散文的虚实问题

散文可以虚构吗?这个问题,答案应该是确切的。不同的人给的答案也是不同的,但务必是真实的人和事。而我却认为,抽象地说散文可不可以虚构,是把散文简化的说,不能全面地说明问题的所在,应该详细地周密地来阐述这个问题,这样才能得出一个比较周全的解释。详细地周密地来阐述散文可不可以虚构的问题,可以从真实的人和事、虚构人物形象和故事情节、虚实相结合等形式来论述。     

北京高校不同专业学生心肺功能和身体形态对比研究

通过对北京高校体育组和非体育组学生体成分、心肺功能进行对比研究,旨在了解二者之间相关关系,为大学生科学地参加体育活动提供参考依据。本文以北京高校体育专业和非体育专业男学生为主进行测试,结果表明二者身高、体重及体成分没有显著性差异,但相对摄氧量、最大摄氧量和在无氧阈时的摄氧量、相对摄氧量有显著性差异。