闽派语文的兴起和形成

改革开放为福建诞生自己的教学流派奠定了雄厚的政治、经济基础,悠久的历史、深厚的底蕴、优良的传统让福建文化具有了开放性、兼容性、先导性、创新性以及独特的地缘与人缘优势,使闽派语文教学流派的诞生成为可能,高素质的福建语文教师队伍经过几十年的酝酿,已经整合成出教学大师的队伍。经过三个阶段的发展,闽派语文雏形已现。     

名师网上授课(教研)活动真好

2009年下半年,福建教育学院开展了高中语文、数学、英语三门学科的名师网上授课(教研)活动试点,免费为全省高中教师提供高质量的网上教研资讯。这一活动旨在聚集全省名师优质资源,展示各地高中各学科教研成果,指导高中各年级教师教育教学,努力推进高中新课改的深入开展,推动基础教育     

陈日亮语文教育思想初探

陈日亮是享受国务院特殊津贴专家,全国优秀教师,福建省杰出人民教师,福建省特级教师,原福州第一中学副校长,福建省语文学会名誉会长,是闽派语文的代表人物,被中国教育学会中学语文教学专业委员会列为“在全国语文界产生了广泛而深远影响”的17名语文教育改革家之一。连续当选第六、七、八、九届全国人大代表,是提议制定我国《教师法》的领衔提案人。     

站在语文教育的制高点上——陈成龙老师语文教育初探

陈成龙老师,是福建省宁德市教师进修学院教师,中国教育学会中学语文教学专业委员会课堂教学研究中心学术委员,全国中小学素质教育研究会常务理事,福建省语文学会副会长,福建省特级教师协会常务理事,宁德市中学语文教研会会长,宁德市特级教师协会会长,福建教育学院兼职副教授。曾多次被全国中语会聘请担任各种大赛的组委会委员。2009年被评为福建省杰出人民教师。     

闽派语文实验教科书特征刍议

教材是课程标准的具体化，是新课程理念的主要体现，又是．最重要的课程资源，是教学的主要依据，所以编写一套既符合课程理论的内在逻辑，又遵循学科特点和语文发展规律，符合学生的年龄及心理特征、认知规律，注重基础性、工具性、人文性、时代性、实用性的教材，具有重要意义。近年，闽派语文代表孙绍振、潘新和、赖瑞云、林富明、陈日亮、王立根、冯直康、     

新课程下的语文课堂教学语言艺术

语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。苏霍姆林斯基说：＂教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信,高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。＂因而从某种意义上说,     

名师网上授课（教研）活动真好

2009年下半年,福建教育学院开展了高中语文、数学、英语三门学科的名师网上授课（教研）活动试点,免费为全省高中教师提供高质量的网上教研资讯。这一活动旨在聚集全省名师优质资源,展示各地高中各学科教研成果,指导高中各年级教师教育教学,努力推进高中新课改的深入开展,推动基础教育教学上新水平。这种为我省基础教育改革发展服务,为提升我省高中教师队伍素质服务,为海峡西岸经济区建设服务的实际行动,     

一所农村中学的教育追求——记三明市梅列区洋溪中学打造教育现代化学校的探索

走进初夏的洋溪中学，校园里绿草如茵，书声琅琅，一派人文荟萃、生机勃发的美好情景。倾听学校成长历程中的一个个鲜活的故事，深切感受到玉汝于成蕴含的艰辛、坎坷；耳闻激情如火的串串话语，深深为创业者的豪迈、自信，对教育现代化的执着追求所感动。     

陶行知教育理论的实践性

教育本身就是一个实践活动。陶行知的教育理论,从实践中来,又到实践中去,带着极强的实践性。正因为他的理论形成的根据是当时中国的实际情况,所以他的理论就具有了多方面的特色,切合实际,具有指导性;讲究实事求是,具有推广性;措施切实可行,具有操作性;面向生活、面向社会,具有大众性。     

办学治校壮大业教书育人谱新篇——记福建省第二届杰出人民教师林群

在名校林立、姹紫嫣红的教育园地中,福建省龙岩一中犹如一朵璀璨夺目的奇葩分外惹人注目。十年来,学校承百年基业,扬时代雄风,成了一座生态校园、人文校园、和谐校园和学生求知的乐园,成为一所家长放心,学生开心,老师工作舒心的温馨校园,以一流的教育教学质量和良好的育人氛围赢得了社会的广泛赞誉,被确认为省首批示范性高中,