化虚为实 变难为易——语文教学中多媒体的运用

一、直观展示,突破难点如在教学《雪地里的小画家》一课时,为了让学生更加直观地认识小鸡、小狗、小马、小鸭等小动物的脚印分别与竹叶、梅花、月牙、枫叶等物象之间的联系,我在电脑上出示几种活泼可爱的小动物,以新颖活泼的形式突出展现小动物的脚及脚印。然后相继显示对应事物的形状,并使其与小动物的脚印重叠,引导学生进行细致的观察。最后,我让学生说一说小动物与相关事物之间的联系,学生回答起来容易多了,当即就有学生说出“小猫的脚印也像梅花”。二、设置情境,激发情感《荷花》一课,情景交融,想象丰富,描写了夏日公园里一幅活灵活现…     

『小画册』作文——低年级习作的一种有效形式

作文一直是困扰我们的一个难题,每到作文课,学生们抓耳挠腮,冥思苦想,老师们看了也很着急。实际上,学生作文最大的困难不是不会写,而是觉得没什么可写。于是,怎样激发学生写作兴趣,如何为学生创设一个激发写作灵感的平台,就成了我们一直思考与探索的课题。在长时间与学生接触过     

让语文课堂书声琅琅

在我们的语文教学中，朗读是学生正式学习书面语言的一个最重要的手段，是对学生语文能力进行有序训练的必要过程，是儿童从学习认字向广泛阅读过渡的一道桥梁。创建书声琅琅的语文课堂，是我语文教学实践的目标，更是我的追求。     

浅谈中小学语文教学中人文性的有效衔接

片段一:师:请同学们各自轻声读读伯诺德夫人的话。(学生各自试读。)     

来自临邑县临盘中学的报道──“为民精神”铸校魂

1997年9月10日,全国人大代表、铁人式的好工人,全国劳动模范──临盘采油厂三矿副矿长王为民,应邀出席了临邑县临盘中学庆祝教师节大会,他在热烈的掌声中为师生做了一场生动的报告。但是,就在4天后的9月14日,他却在一次技术革新中不幸以身殉职。现在,王为民离开人们已经一年了,但他生前尊师重教,无私奉献的事迹深深地铭刻在师生的心里,他“为民一生,一生为民”的精神与世永存,他的“为民精神”已永远熔铸进临盘中学的工作中,成为学校的校魂。“为民精神”照临盘王为民是共和国的同龄人。60年代,他从山东济阳县一个贫苦农民家…     

创新听、评课模式推进课堂教学改革

佐藤学在《静悄悄的革命》一书中说：要改变一所学校,需要不断开展校内教研活动,让教师们敞开教室的大门,进行相互评论,除此以外,别无他法。是的,要真正提高学校教育教学的质量,扎实进行教研活动,是最有效的。不过,要让老师们敞开教室的大门,必须改变原有的听、评课模式,使听、评课活动起到应有的作用。     

第8届全国大运会竞技健美操男子单人项目难度动作分析

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法，对第8届全国大运会19套竞技男子单人操成套动作中的难度动作进行分析。结果表明：我国大学生竞技男子单人操成套动作中B组难度动作选择最少；C组和D组难度动作选择的分值较低；A、B、D三组难度动作的类别较单一；难度组合缺乏创新。     

浅谈中小学语文教学中人文性的有效衔接

片段一： 师：请同学们各自轻声读读伯诺德夫人的话。（学生各自试读。） 生1：我觉得应该突出“亮”字，因为只有强调油灯比蜡烛亮，才有可能巧妙地把蜡烛换下来。[第一段]     

破解小学高年级学生作文的心理障碍

心理障碍是指心理活动失调或心理失去平衡,小学高年级新生作文时尤易出现,它严重减损了学生作文兴趣,影响了作文教学。由于小学高年级学生中的这种心理现象尚未定势,因而对其进行探讨就具有特别意义。     

创新听、评课模式 推进课堂教学改革

随着听、评课模式的创新,教师的听、评课观念及教育教学行为正在发生着巨大的变化,这一变化将导致课堂教学的变化,而最终受益者将是我们的教师与学生。