高校“形势与政策”课程教学与考核创新研究

＂形势与政策＂课是高校思想政治理论课中的一门重要课程。目前,在高校＂形势与政策＂课的教学过程中存在着教育教学观念不够新颖、内容设置不够合理、教学方法不够多样、考试方式不够灵活等缺陷,必须要对教学观念、教学内容、教学方法与手段和考核方式进行创新,以提高＂形势与政策＂课程教学的实效。     

高校“形势与政策”课程师资队伍建设的基本路径

形势与政策课程师资队伍建设是形势与政策课程建设的重要内容,也是事关高校形势与政策教育教学效果的一大关键,加强形势与政策课程师资队伍建设,从教育主管部门和高校自身来说,必须要提高思想认识,理顺管理体制,健全组织机构,优化队伍结构,拓宽培训渠道,提高教师待遇和增加经费投入等。     

讨论法在"两课"教学中运用略谈

讨论法在"两课"教学中的运用应重点把握好以下几个方面:1.坚持以明确知识、发展能力、提高觉悟为宗旨;2.贯彻以教师为主导、学生为主体的原则;3.围绕问题展开讨论,采取恰当的形式进行.     

高校《形势与政策》课程设置的历史沿革

《形势与政策》课是高校思想政治教育课中的一门重要的必修课程。新中国成立以来,《形势与政策》课程建设,经历了初步探索、地位确立、改革发展和全面创新等阶段,课程名称经历了《时事政策》、《形势与任务》再到目前的《形势与政策》的演变过程。《？形势与政策》课程建设的历史折射着新中国建设的艰辛与变革。     

关于高校“形势与政策”课程内容设置的思考

高校“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,在高校思想政治教育中具有不可替代的作用。“形势与政策”课内容设置要符合高校“形势与政策”课程性质、功能与特点的要求．以国家教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”为指导．做到“三个统一”与“四个结合”．科学合理设置教学内容是增强“形势与政策”课程教学吸引力和实效性的关键。     

煤灰纱尘源产生及防治技术初探

针对目前纺织企业“煤灰纱”问题，分析该现象产生的原因，通过对传统通风除尘系统设计理论进行改善，提出实现车间内部尘浓度下降的技术措施。     

高校《形势与政策》课程设置的历史沿革

《形势与政策》课是高校思想政治教育课中的一门重要的必修课程。新中国成立以来,《形势与政策》课程建设,经历了初步探索、地位确立、改革发展和全面创新等阶段,课程名称经历了《时事政策》、《形势与任务》再到目前的《形势与政策》的演变过程。《?形势与政策》课程建设的历史折射着新中国建设的艰辛与变革。     

讨论法在“两课”教学中运用略谈

讨论法在“两课”教学中的运用应重点把握好以下几个方面：1．坚持以明确知识、发展能力、提高觉悟为宗旨；2．贯彻以教师为主导、学生为主体的原则；3．围绕问题展开讨论，采取恰当的形式进行。     

通风过滤器运行管理心得

分析通风过滤器差压测量不准确的原因以及采取的纠正措施。     

实施再就业工程途径浅探

实施再就业工程应重点做好加大宣传教育力度,加大对下岗职工的培训,调整产业结构,发展非公有制经济,加快发展劳动力市场,建立和完善统一的社会保障体系等方面工作。