关于我国高等职业教育人才培养目标的定位与思考

目前我国高等职业教育已实现从重规模发展到重内涵建设的转变,人才培养目标定位清晰,工学结合、校企合作的办学模式基本确立,在服务区域经济的宗旨指导下,高职院校布局也较合理,因此,确立高等职业教育的体系框架,明确高等职业教育的层次结构,探讨高等职业教育人才培养目标的差异化定位也越发重要。     

建构主义理论及其在微机教学中的实践

1　建构主义的由来与发展　　建构主义 (ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｉｓｍ )也译作结构主义 ,其先驱当属瑞士教育家皮亚杰 :他认为知识既非来自主体 ,也非来自客体 ,而是在主体与客体之间的相互作用过程中建构起来的。一方面 ,新经验的获得要以原来的经验为基础 ,从而融到原来的经验结构中 ,即同化 ;另一方面 ,新经验的进入又会使原有的经验发生一定的改变 ,使它得到丰富、调整或改造 ,即原有经验发生顺应。可见 ,同化是认知结构数量的扩充 (图式扩充 ) ,而顺应则是认知结构性质的改变 (图式改变 )。认知个体 (儿童 )就是通过同化与顺应来达到…     

关于校企合作、工学结合“2＋1”人才培养模式课程体系改革的研究与实践

基于广东白云学院高职校企合作、工学结合"2+1"人才培养模式改革的研究与实践,本文从实现高技能人才培养目标出发,围绕课程体系的改革,论述了课程体系改革的指导思想、目标、程序、方法及应解决的关键问题.     

建构主义理论及其在微机教学中的实践

1 建构主义的由来与发展 建构主义(constructivism)也译作结构主义,其先驱当属瑞士教育家皮亚杰:他认为知识既非来自主体,也非来自客体,而是在主体与客体之间的相互作用过程中建构起来的.     

基于C／S模式的仓库管理信息系统的设计与实现

现代大型仓储连锁超市普遍采用管理信息系统来解决繁重的数据处理任务,帮助管理者科学决策。中百仓储经营大型仓储连锁超市,主要业务流程包括卖场商品的销售,配送中心拣货、配送,商品采购,商品出入库等。本文在收集中百仓储的有关信息后按照结构化开发方法．依次进行系统规划、系统分析和系统设计。本文重点进行系统分析,包括现行系统情况简述,新系统组织结构、职能和目标,可行性分析,现行系统状况,新系统的逻辑方案,另外也对数据的组织形式、处理方式和输入、输出进行了一定的分析。     

关于校企合作、工学结合“2＋1”人才培养模式课程体系改革的研究与实践

基于广东白云学院高职校企合作、工学结合“2＋1”人才培养模式改革的研究与实践，本文从实现高技能人才培养目标出发，围绕课程体系的改革，论述了课程体系改革的指导思想、目标、程序、方法及应解决的关键问题。