铁合金生产低温余热发电技术

铁合金生产中有大量的中、低品位的余热被浪费,同时又消耗大量的电能。采用低温余热发电技术,可以将生产中的余热回收用于发电,再将所发电力回用于生产,降低生产的综合能耗。本文就铁合金生产低温余热发电技术进行了探讨。     

试析中国半殖民地半封建社会形成的原因

针对“中国半殖民地半封建社会的形成”这一童要历史问题,主要从“中外反动势力的相互勾结”、“近代中国社会经济的变化”两个方面做了客观分析,进而形成比较完整的半殖民地半封楚国家的概念。     

高职院校课程思政背景下的汽车专业工匠精神培育研究——以汽车机械基础课程为例

从高职院校工匠精神培育和课程思政融合实施的角度出发,探索高职课程改革的途径,培养符合时代要求的高素养技能人才。以汽车专业汽车机械基础课程为例,梳理其课程思政元素,探索基于工匠精神培育的课程思政教学实施过程,具有一定的借鉴和参考意义。     

加强法制建设推进政治文明

通过对政治文明与法治关系的论述，论证了除充分利用自身政治优势，建设政治文明外，必须加强法治建设。正确规范和引导国家人民权力，才能从根本上推进政治文明进程。     

试论科举制对现代反腐倡廉的启示

科举制度是自隋朝以来历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度,到宋代及明清达到鼎盛的时期。科举制在选官资格、内容、过程、评价、录用等诸多方面形成了较为完善的体系,不仅对古代社会的反腐倡廉做出了较大贡献,而且对当代社会的廉政建设具有极大的启发作用。     

关于工业革命时期城镇下层儿童生存状况的思考

从1750年到1850年进行了将近一个世纪的工业革命给英国带来了翻天覆地的变化,先进的机器生产改变了以往英国以农业为主的国家形式,此时的英国发展到了巅峰时期。但是,发展过程中同样存在着很多问题,其中,儿童的问题就是长久以来被忽略的一个主要问题。在城镇内生活的下层儿童的生存状况及工业革命对儿童的成长产生的利弊等问题,是需要我们去关注和研究的,从而探讨科技给社会发展带来的益处和弊端。     

从张学良口述史论其抗日爱国思想演变--从东北易帜到西安事变的历史考察

口述历史是记述历史的方法之一,即通过当事人或者目击者对历史事件的回忆而保存的口述凭证,是将记录历史、发掘历史和认识历史相结合的一种史学研究形式。人物的口述历史之所以更加引起大家的关注,是因为它对历史将产生重要影响,并可以使后人跟随口述者走进历史现实。张学良的口述历史是我们研究的重要对象。以张学良先生的自述为主体,比照历史资料进行分析研究,可以在很大程度上弥补以往各种书籍与资料的谬误与不足。从主政东北直至西安事变,张学良爱国思想及其对日态度是不断变化的。通过对张学良口述历史的研究,可以更加清晰地透视张学良思想演变的原因与过程,进而客观地看待历史问题。     

新时期的历史教学与德育

随着素质教育的全面落实，历史教学的基本任务发生了深刻变化。尤其在青年思想道德建设发生危机时．德育工作突显重要。历史教学占有育人的重要地位，承担着育人的艰巨任务。     

谈初等教育专业学生自我管理能力的培养

本文在“以人为本”的科学发展观的教育理念指导下,从初等教育专业学生自我管理能力匮乏的原因出发,分析了培养学生自我管理能力的意义,重点阐述了培养学生自我管理能力的有效途径。     

谈科学发展观与师范教育的可持续发展

科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现,其基本涵义主要包括发展的目的、发展的内涵、发展的模式等三方面。其中,作为教育的一个重要组成部分,师范教育也应当而且必须是可持续发展的。本文主要从设计合理的教学目标、更新教材编写观念,改革教材内容、提高教师的素质、注意学校、家庭和社会教育的结合、采取灵活多样的教学方法等五个方面阐述了如何实现师范教育的可持续发展。