略论吴三桂在黔西北的“改土归流”

清朝建国伊始,国内政局未稳,边疆亦复多事。为了加强对西南地区的有效统治,清延假借吴三桂之手胜利时水西、乌撒诸土司采取了“改土归流”,这对于巩固西南边疆的稳定发挥了积极作用。     

地理科学专业实验的整合与优化

地理学是一门实践性很强的学科.通过对地理科学专业的实验现状及存在问题的调研,提出了地理科学专业实验整合、优化的相应原则,并在此基础上,结合实验实际提出了地理科学专业实验整合、优化的思路与途径.     

启发想象要立足于学生的心理特点

<正>《语文课程标准》在总目标中指出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"苏教版第十二册《天游峰的扫路人》第七自然段以描写游客的感受、反应,表现     

关于地理科学实验教学改革的思考

地理科学实验教学是提升人才培养质量、增强专业特色优势和服务社会可持续发展的需要.结合高校实际,指出了地理科学专业实验教学中存在的问题：重视理论教育、忽视实验教学,重视知识传授、忽视技能培养;实验教学作为理论教学的附属课程,缺乏评价激励机制和考核体系;实验教学内容陈旧;实验设施不完备等.鉴于此,提出实验教学改革的思路是：规范实验教学,建立合理的考核评价体系,增加综合性、设计性的实验项目,加强师资队伍建设、完善实验室管理制度.并在此基础上提出地理科学专业实验教学改革的措施.     

AHP在地理科学专业实验教学评价指标体系的应用

针对我国目前地理科学专业实验教学的现状及特点,运用层次分析法（AHP）,建立地理科学专业实验教学评估体系,进而根据专家调查法对各层次评估指标所属的下层评估指标的相对重要性给予主观判断并定量化,并构造判断矩阵,利用matlab软件调整每一层次的全部评估指标的权重值,使其符合层次分析法的要求,并对评估指标进行单排序和总排序。     

论技工学校钻探专业的课程调整

<正>钻探专业是地质行业技工学校的传统专业,自创建以来已历时半个世纪,由于各种原因,近几年各校已基本停办,导致这种现象的主要原因是其知识面窄,专业依赖性强,市场适应性差。可国家建设的某些领域又有需要,零星短训班时有开展。如何对待这一传统专业,使其持续发展并与时俱进呢?解决的方法就是在原有专业特     

论流域地理学的研究对象和主要内容

在流域概念的基础上,评价与界定了流域地理学的学科基础、研究对象和主要内容.认为流域地理学的研究与应用是流域资源环境、社会经济与文化可持续发展的有效途径;有必要尽快地系统开展相关研究.     

《新唐书》“唐亡于黄巢，而祸基于桂林”说释证

众所周知,唐朝灭亡于黄巢大起义,却鲜于知晓唐朝亡国的祸患起源于桂林。笔者在收集有关材料的基础上加以求证,求教方家,以期引起学界对唐朝这段历史的进一步研究。     

启发想象要立足于学生的心理特点

《语文课程标准》在总目标中指出:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。苏教版第十二册《天游峰的扫路人》第七自然段以描写游客的感受、反应,表现