让安全重压下变异的教育回归常态

提起学校安全,人们首先想到的是学校应承担哪些责任和如何施加强势手段促使学校落实责任,却很少关注各级各部门交错施压和非理性     

思想政治课教学要“讲政治”

思想政治课教学要“讲政治”秦德兵（一）邓小平同志早就告诫我们，在推进经济建设的过程中．什么时候都得讲政治。江泽民同志也多次强调领导干部一定要讲政治．包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性．中学思想政治课是向未来的“社会主义...     

依法治校的呼唤

在社会主义法制建设快速发展的今天，依法治校在依法治国的大环境中取得了长足进步，但由于受封建专制思想和某些错误法治观念的影响，在“谁治谁”，“用什么治”、“怎么治”等问题上也发生了一些变异。作为教育管理工作，我们衷心地期盼民主法制健康发展，深切地呼唤依法治校别走样。     

对教育考试的理性思考

我国教育存在着一个耐人寻味的现象：上世纪80年代中期,全国上下大张旗鼓地反对片面追求升学率,90年代又轰轰烈烈地批判应试教育,可是直到今天,仇视了20多年的升学率仍然是社会广泛关注的焦点、学校办学目标的重点、决定学生前途命运的“质点”,就连各级教育督导部门在进行办学水平评估、衡量教学质量时,也不得不把考试分数和升学率的高低作为评价的重要因素。这种全国共诛之、全民共讨之的“应试”倾向,为什么像臭豆腐一样,“闻起来臭,吃起来香”,批而不倒呢?的确耐人寻味,值得探讨。     

依法治校的呼唤

在社会主义法制建设快速发展的今天,依法治校在依法治国的大环境中取得了长足进步,但由于受封建专制思想和某些错误法治观念的影响,在“谁治谁”、“用什么治”、“怎么治”等问题上也发生了一些变异。作为教育管理工作者,我们衷心地期盼民主法制健康发展,深切地呼唤依法治校别走样。     

“四舍五入”当校长

我原本是中学数学教师，后来做了校长。当好数学教师应当心中有“数”，当好校长也应该心中有“账”。我的一本“账”就是“四舍五入”当校长。“四舍”，就是当个人的欲望、利益、追求与校长的角色不相符时，要勇于舍弃。 1．舍名校长切不可好大喜功，被“名”束缚住手脚。⑴不求虚名。工作要扎扎实实，成绩要实实在在，名与实相符；不利于学校持续发展的虚名要义无反顾地舍弃。⑵不与教职工争名。校长出名要凭业绩，即培养一批名师，创建一所名校，校长自然有名。在荣誉分配上特别是在限定指标的评先活动中，校长要主动退让，切不可与…     

从选择题的类型谈选择技巧

从历届高考选择题的知识构成和测试目的看,选择题可分为若干类型,而每一种类型总有一种特殊的解答方法与之对应——正如一把钥匙一把锁一样,找到了这种特殊方法,解题就有章可循了。本文从选择题的类型出发谈谈与之对应的解答方法。 (一)概念记忆型——直接挑选法 概念记忆型选择题,主要考查学生对课本基础知识的记忆情况,特点是:题肢具有直接性和单一性,题干与每个题肢之间一般由判断词“是”构成主谓宾结构,即“……是……”。解答这类题目可采用直接挑选法,即直接从大脑记忆储存中提取信息,再认题肢,挑选出正确答案。     

素质教育与TQC体系

面向21世纪,基础教育怎么办?《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见提出,在2000年以前,我们要建立有中国特色社会主义教育体系的基本框架,在2000年以后,再用若干年的努力,建立和完