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秦莉莉 《周口师范学院学报》2004,21(6):105-107
世界各民族语言,作为文化传播的重要载体,随着社会民族历史的变迁和政治、经济、文化的发展,也在不断地发展变化且历经了复杂、漫长的演变过程. 相似文献
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一位老师正有条不紊地讲解着<我的战友邱少云>一课,一位男生突然站起来插嘴:"邱少云离敌人只有60米远,敌人讲话的声音都听得见,连战士咳嗽一声或蜷一下腿都有可能被发现,为什么邱少云身上的棉衣烧着了,战士们都闻到了棉布的焦味,而敌人没有闻到呢?"面对学生思维的跳跃、灵感的泉涌,这位老师竟反而板起面孔一声怒吼:"闭嘴,上课要专心听讲". 相似文献
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语文课程资源的开发,就是寻找一切有可能进入语文课程、并能与语文教育教学活动联系起来的资源。如何有效地开发并利用好母语学习的课程资源,对于提高语文教学的效率,提高学生母语学习的兴趣和质量,有着极其重要的意义。多渠道开发和利用语文课程资源不妨从以下几个方面进行: 相似文献
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打造和谐有效的课堂教学 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂是教学的主阵地,但是,在实际教学中,课堂教学的有效性还不高。那么如何提高课堂教学的有效性、提高学生的学习能力呢?我就语文课堂的有效性谈谈个人的看法。 相似文献
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语言在不断发展变化着,网络语言正异军突起,新词汇海量涌现,层出不穷,这正是当前信息时代的反映。这种风头正劲的语言现象引来截然不同的评价,深入分析其成因,辩证地看待这个问题,方能对此有科学的认识。 相似文献
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秦莉莉 《中学政治教学参考》2015,(10):58-59
<正>思想政治课学业水平评价主要看什么?这似乎是一个多余的问题。大多数教师看来,答案无疑是看分数,因为高考就是看学生的分数;还有部分教师认为,要看学生的记忆与背诵能力:同一时间内学生背的内容越多学得越好。笔者以为,这两种观点不仅没有关注学生成长意义,也未体现思想政治的学科价值。那么,思想政治学业水平评价到底看什么呢?课程的评价要求主要由教育对象的身心发展规 相似文献