向学生的“最近发展区”靠近

“最近发展区”理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平,表现为“儿童还不能独立地完成任务,但在成人的帮助下,在集体活动中,通过模仿,却能够完成这些任务”。这两种水平之间的距离,就是“最近发展区”。     

适时追问 深刻体会

数学要与学生的生活实际相联系．这不仅符合教育教学的规律．也符合儿童的学习心理．对提高教学效率是不无益处的。