新时期以来资本伦理研究综述

国内外学界对资本伦理的研究开始于20世纪80年代。多数学者着重于对资本与道德之间的内在关系、马克思自身伦理思想的内在阐释以及资本与社会主义和谐社会建构之内在性的揭示等方面进行了理论探索,取得了一定的成绩。但从整体上看,这一研究还相对比较薄弱。在经济全球化不断深入的时代,资本在全球范围内进行流动所带来的诸多重大而现实的问题需要引起足够的重视,资本伦理研究的空间和领地有待拓展。     

在“马克思主义基本原理概论”教学中实施“魅力教学”

在思想政治理论课教学不断改革和创新的时代背景下,实施魅力教学是一个必要的现实选择。要将"马克思主义基本原理概论"课自身所蕴含的"学科知识形态"的理论魅力完整地呈现出来,需要采取科学的教学方法,激发学生对该门课程学习的兴趣。为了达到这一目的,还需要"马克思主义基本原理概论"课的任课教师将个人的教学魅力展示出来。     

当代大学生政治心理发展变化的内在逻辑

大学生的政治心理在当代社会状况下处于不断的变化与发展中。个体、社会环境的相互作用使得大学生的政治心理在不停地发生着变化,而作为一种思想文化观念,大学生自身的政治心理发展又在客观上不断反作用于一定社会的客观存在环境。从整体上看,大学生政治心理的变化与社会政治心理的变化存在着既一致又背离的状况。当代大学生政治心理发展变化的内在逻辑表明,经济全球化、文化多元化以及政治多极化时代境遇的变化成为影响当代大学生政治心理变动的重要因素,是决定当代大学生政治心理优良与否的主要因素。     

对马克思社会有机体论的伦理分析

马克思的社会有机体论是马克思主义理论的重要组成部分。社会有机体是社会构成诸要素紧密相连的有机整体,是一个不断处于运动和变化的有机体。从伦理学的向度看,这一理论揭示了资本主义社会发达有机体的必然灭亡,科学预测了和谐社会的社会有机体的历史趋势。马克思的社会有机体论具有整体性、有机性和开放性的原则,其规范性表现为社会有机体论的实践性、统一性和矛盾性。     

对当代大学生消费道德教育的思考

目前大学生消费中存在着一些不利于大学生健康成长的消费现象,这与大学生消费道德教育的缺失和偏差不无关系。对大学生进行消费道德教育,具有十分重要的理论意义和实践意义。然而,当前大学生消费道德教育中存有诸多不足。对大学生进行消费道德教育,必须探寻科学、合理、恰适的方式和途径。     

知识传授与价值引导在思政课中的矛盾消解——以《思想道德修养与法律基础》课为例

在高校思想政治理论课教学中,知识传授与价值引导是一个带有普遍性意义的矛盾。这一矛盾的客观存在,要求高校思想政治理论课正视并力求消解它。从思想政治教育的特性来看,鲜明的思想性和政治性特征,使得知识传授与价值引导在高校思想政治理论教学中的地位并非对等。笔者认为,提高大学生的思想道德素质,提升大学生的精神境界,应当成为高校思想政治理论课教学的首要任务。思想政治理论课教学必须坚持将价值引导作为引领知识传授的根本理念,在坚持对大学生进行正确的价值观引导的前提下为其传授知识。     

论罗莎·卢森堡的政党伦理思想及其当代价值

卢森堡的政党伦理思想产生的理论背景是马克思和列宁所强调的“为人类服务”的思想和民主问题。其政党伦理思想在政党的价值理念上就是无产阶级政党应代表和实现广大人民群众的根本利益。在政党的制度伦理上就是无产阶级政党应坚持党内民主集中制原则,并抵制党内官僚主义的泛滥,无产阶级党员特别是领袖应体现出良好的道德品行,这是政党党员伦理的集中说明。卢森堡的政党伦理思想在当代仍然有着极为重要的现实价值。     

“异化”的人与“异化”的消费——论弗洛姆的消费伦理思想

弗洛姆是美国法兰克福学派的主要代表人物.面对资本主义社会的政治和文化以及技术至上的因素,人成为了"异化"的人,进而进行着"异化"的消费的社会现象,弗洛母怀着人道主义的心情对之进行了剖析,并希望通过社会的改革,结束异化,回归"本真的人".