高校文秘专业实践教学的思考

加强实践教学是实现高校人才培养目标,培养社会需要的复合型、应用型秘书人才的要求.当前文秘专业实践教学中还存在着认识不足,重视不够,实施过程中也有一些困难.高校需要转变教育观念,提高对实践教学重要性的认识,规范实践教学的内容,优化实践教学环境,加强实践教学教师队伍建设,构建多层次立体化的实践教学体系,加强管理,保证实践教学的质量.     

试析提高教师创新素质的内在保障机制

在对教师创新素质深入调查研究和对著名教育家有关著述学习的基础上,对提高教师创新素质的内在保障机制进行分析。针对实施创新教育,提出教师自我提高的三个方面:教育观念创新,实现自我发展;教育教学能力创新,实现自我完善;遵循四个教学原则进行教学方法、教学手段创新,实现自我超越。     

高校文秘教育专业课程设置的思考

文秘教育是一个新兴的本科专业,其课程设置还不够规范,存在着人才培养目标不明确、难以摆脱母体汉语言文学专业的影响、体现不出自身特色等问题,需要我们进行研究和探索.文秘教育专业课程设置要兼顾"文秘"和"教育",区别本科与专科,注重学生全面能力的培养,逐步规范课程内容,建立起科学、完善的课程体系和相应的课程评价体系,以动态和发展的原则设置课程,始终保持课程设置的科学性、前瞻性.     

对中学生礼仪教育的内容与措施的思考

目前,中学生礼仪教育还处于起步阶段,还有很多问题值得我们去研究和探索。首先,要充实和规范中学生礼仪教育的内容:做到传统的与现代的礼仪结合、民族的与世界的礼仪并存;加强社交礼仪教育;要内外兼修,既明礼又达礼。其次,要积极探索进行礼仪教育的措施:让礼仪教育进课堂;努力提高教师和家长的礼仪素质;营造良好的学校、家庭和社会环境;教学中要知行统一,注重实践;引导与监督并重,自律与他律结合。     

邢台市民文明素质调查与思考

为了解邢台市民文明素质的现状,促进市民素质的提高,对邢台市民在公共场所的文明素质现状开展广泛调研,较为全面地掌握了邢台市民文明素质的现状及存在的问题,并对市民素质教育的内容和方式方法做出思考。     

浅谈大学生语言素质的培养与提高

语言素质是当代大学生综合素质之一,大学生具备良好的语言素质,是社会发展的需要,是构建和谐社会的需要,也是大学生自身发展的需要。然而当代大学生的语言现状并不让人乐观,课堂教学、第二课堂活动、社会教育、社会实践是提高大学生语言素质的重要途径。     

浅谈文秘专业《档案管理》课程教学改革

《档案管理》是文秘专业的核心课程之一,当前高校文秘专业的《档案管理》课程教学中普遍存在一些问题,如培养目标不明确、教学内容与秘书工作实际有一定距离,教学方法单一,教学效果不佳等。高校文秘专业应加强研究,明确课程教学目的,规范教学内容,改进教学方法,真正提高教学水平,促进文秘专业《档案管理》课程的发展和完善。     

多管齐下才能标本兼治——谈改进不良文风

当前在一些党政机关文件、领导干部讲话和理论文章中,文风上存在着"长、假、空"等问题,文风与会风、官风、学风、作风等紧密相联,文风的改进应当是全党、全社会的综合治理系统工程,只有多管齐下才能标本兼治.     

苏轼开创豪放旷达词风的原因初探

苏轼豪放旷达的词风为历代所称颂,为什么苏轼能打破词自产生以来一直延续的婉约缠绵的传统,开拓出一片崭新的天地呢?文章从词本身发展的规律,苏轼所生活的社会时代和他的个性与修养几方面进行了探讨.