高考语言知识及运用“得体”的新题型变化例析

由教育部命题中心命制的2020新高考首次模考的试题(2019年11月),题型变化挺大,特别是语言运用知识题,其主观题增加,客观题减少。语病题、成语题不见了。说明在2020年的考试中,语言基础题将具有继续强化在具体语段联系上下文.     

新材料话题作文写作修改提升技巧示例谈

一、文题 阅读下面的文字,根据要求作文。在当今这个信息时代,我们怎样去读书．怎样去思考？有人说,重要的是“读”．只有“读”,你才能广泛的占有知识而处于自由的境界;有人说,重要的是“思”,只有“思”,你才能获取更为丰富的营养而成为智者。     

常见文言虚词用法的判断技巧例谈

理解常见文言虚词在句子中的意义和用法是高考必考的一个考点。所谓常见文言虚词是指考纲列举的18个文言虚词;所谓在句子中的意义是指虚词在具体语境中的意义;所谓在句子中的用法指的是词典中所列举的常见用法。综观近几年高考试题,从总体来看,对文言虚词的考查着眼于应用,不直接考语法,题型都是客观题。为降低难度,同时也是为了贴近中学...     

疑难解析——如何分析小说中人称的表达效果

对“我”的形象赏析“我”一般用于小说、记叙文、游记或叙事散文中作为主角或线索人物。“我”在文中的表达效果有：（1）从内容上,使文章内容显得真实可信。（2）从线索上,将文章中的若干人物的活动串联起来,使文章内容情节既丰富,又统一。（3）从主题上,通过“我”的所作所为突出作者的写作意图即主题。     

作文生成性案例教学探究

作文生成性案例教学(以下简称生成性案例教学)写作模式的基本理念可概括为:在学生写作过程中,教师以案例为导向,促使学生主动发现问题、探索问题、解决问题,进而产生新问题,强调在写作过程中探究问题的重要性。新课程写作训练的实质     

文言文整体阅读演练

阅读下面内容按要求做题。原道(节选)韩愈⑴博爱之谓仁,行而宜之之谓义,由是而之焉之谓道,足乎己而无待于外之谓德。仁与义为定名,道与德为虚位。故道有君子小人,而德有凶有吉。老子之小仁义,非毁之也,其见者小也。坐井而观天,曰天小者,非天小也。彼以煦煦为仁,孑孑为义,其小之也则宜。其所谓道,道其所道,非吾所谓道也。其所谓德,德其所德,非吾所谓德也。凡吾所谓道德云者,合仁与义     

对高中语文选修课程的一点思考

在新课程改革中,语文选修课进入了高中语文课程体系,但实际效果并不理想.选修课的改革内涵多,行政管理声势大,方案推行挑战大,课改实施力度小其原因是有些教育主管部门将选修课变成了“第二必修课”,令教师无所适从能否让选修课真正成为学生发展的自主选择,关系到高中语文课改能否深入发展.