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变人力资源大国为人力资本强国,亟待教育创新,即要变"以知识为导向的教育"为"创造为导向的教育";"学习的革命"关键要培养敢于和善于质疑的"学问"意识和"开发右脑"以促进思维的创新。现代大学要坚持"知识、能力、人格"的协调发展的素质教育和推进"教授治学"与"学生为本"的现代大学理念与制度创新;要能真正实现"转识成智"、化性为德,培养和造就更多的创新人才的目的,还有待于回归"学而时习之不亦悦乎"的教育哲学。 相似文献
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“城市，让生活更美好!，大学，为世博添精彩!上海世博为大学，特别是上海的大学提供了展示自己、服务社会的极好的机遇。如我所在的同济大学，就直接参与了从中博的陈述到场馆的规划、设计、建设的全过程。这为大学自身承担的人才培养、科学研究、社会服务、文化交往四大功能提供了一次“最佳实践区”式的表现舞台，也为高校的学科发展提供了新的机遇，如建筑和城市规划、土木工程与交通运输、环境科学与工程、 相似文献
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大学与城市的互动发展是时代的要求,是社会发展和进步的需要,是时代赋予它们各自的历史使命和责任。近四年来,上海市三区联动战略逐步实施,各高教片区的联动蓬勃发展,在取得成就的基础上也暴露出一些问题。本文在对上海市杨浦区三区联动的三方主体进行实证调研的基础上,就三区联动战略发展中所存在的问题与对策进行一些分析和论证,试图在实践中不断地总结探索,从而使三区联动战略朝着更理性、更科学的方向发展。 相似文献
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走出"象牙塔"之后:大学的功能与责任 总被引：1，自引：0，他引：1
"走出象牙塔"后的大学的功能和责任都在扩展.严格地说大学的"职能"与"功能"是有区别的,但又是相互联系与转化的.继教学、研究、服务之后,"交往"正在成为现代大学的第四功能.现代大学的概念具有多义性,也是发展着的.守护大学理念,创新大学制度,是大学薪火传承的根本保证,也是大学应有之社会责任. 相似文献
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城市有文化、学习、交通、娱乐等各种各样的功能,从哲学的角度概括,可以归纳为"三生功能".一是生产功能;二是生活功能;三是生态功能. 相似文献
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变人力资源大国为人力资本强国,亟待教育创新,即要变“以知识为导向的教育”为“创造为导向的教育”;“学习的革命”关键要培养敢于和善于质疑的“学问”意识和“开发右脑”以促进思维的创新。现代大学要坚持“知识、能力、人格”的协调发展的素质教育和推进“教授治学”与“学生为本”的现代大学理念与制度创新;要能真正实现“转识成智”、化性为德,培养和造就更多的创新人才的目的,还有待于回归“学而时习之不亦悦乎”的教育哲学。 相似文献
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章仁彪 《高等技术教育研究》2003,(3):10-12
职业教育不等于职业培训，教育的本质是人的素质提升，职业教育要以塑造职业人格和培养职业精神为宗旨，要视职业为志业，敬业如神、尽职尽责；同时不忘教育本质，要以转识为智、化性为德为鹄的；在技能培训中，要通过化技为艺、由技进道以达“庖丁解牛”般的出神入化境界，从而使职业教育也能回归“学而时习之．不亦乐乎?”的“快乐教育”的教育哲学。 相似文献
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通过对学校“九五”期间具有重大影响的4件大事的回顾以提炼出主要的经验；通过对学校发展目标和“十五”期间主要任务及指导方针、发展战略的诠释，以进一步更新教育思想，明晰奋斗目标和办学理念，振奋起“和衷共济、追求卓越，自强不息、止于致善”的精神，为实现同济人建设世界一流大学的共同“愿景”而努力奋斗。 相似文献
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“全球化”与“现代性”带来了高效率与高风险的并存，人们对高科技的依赖空前加大，大量的非传统安全问题的凸显，对工程教育提出新的质量要求，在对中国工程教育质量管理的现状与面临的问题分析的基础上，研究探索工程教育质量保证体系的构建，并提出由政府、社会、高校三者互动共同构建的建议。 相似文献
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关于中外合作办学之我见 总被引：10，自引：0，他引：10
关于中外合作办 学问题，确已 到了作深层研究的 时候了。“入世”在 即，教育市场的开放 也在所难免，只不过 是一个时间先后和 如何循序渐进的调 控问题，事实上也已 经在开放之中了。我 的看法是，与其被动 应招，处处设防，不 如主动出击，驾驭进 程。只要主权在握， 全局在胸，有序开 放。逐步推进，又何 惧“与狼共舞”？此 外，与其让海内外 “教育商”纷纷抢滩 大陆市场，攫取高额 中介利润，致使国人 资金大量“肥水外 流”，不如扩大中外 合作办学，加强引进 外资和“外智”力度， 让更多的国人享受 到货真价实的“教育 消费”。… 相似文献