她成了大家关爱的热点

社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。——《幼儿园教育指导纲要(试行)》     

轻负高质下的数学教学五部曲

《初中数学课程标准》明确指出：“基本点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，     

谈幼儿园男教师的管理策略

1992年，湖北省实验幼儿师范学校首次有规模地招收了40名男生，3年后这批学生进入了幼儿园，关于男教师进入幼儿园的讨论也日渐热烈。进入21世纪，随着大量男教师的引进，幼儿园管理迎来了新的挑战。目前，我园引进了8名男教师，如何让他们适应幼儿园环境，充分发挥作用，正是我们近几年在管理工作中所重点关注的。我们对幼儿园男教师的管理策略进行了梳理，提取出三大关键词。     

连续型商务英语口译能力影响因素研究

连续传译是商务英语口译的主要模式,连续传译能力受到多方面因素的影响.口译学理论专家Daniel Gile提出的连续型口译模式理解公式很好的说明了商务英语口译能力要素.本文从连续型商务英语翻译模式出发,发现语言知识、非语言知识、口译技能和心理素质、职业素质是商务英语口译的主要影响因素.     

规范质量体系实现国家实验室认可

以质量体系建设为着眼点，结合企业开展实验室认可的实践，围绕质量体系组织机构的设置、管理职能分配、文件架构确定以及实验室质量体系的运行等方面内容，就如何规范质量体系实现国家实验室认可，确保企业质量管理水平上台阶进行了分析。     

“双减”背景下初中英语的素质拓展教学探究

为了能够充分减轻学生的学习负担,教育部门出台了“双减”政策。在“双减”政策下,我国传统的初中英语教学模式亟待改变,如何在新政策背景下充分拓展学生的英语素质也成为当前教学的一个主要课题。文章基于对“双减”政策的内涵分析,探究初中生英语素质拓展的路径。     

呼唤课堂再现生命的"原生态"

一、注重生成,鼓励学生自化地辩论 在我校的一次教学比赛中,有位教师在执教“你必须把这条鱼放掉”时都遇到了这样的情况：“汤姆该不该放掉这条鱼？”课堂响起了两种声音“放!”“不放!”有些教师适时抓住了契机组织学生展开了一声激烈的辩论：不放,“我觉得汤姆好不容易才钓了一条大鲈鱼,放了？谁舍得.”     

女儿爱购物

到超市购物是现在许多孩子的生活乐趣之一,女儿眯也不例外。不同的是,眯每次购物,必先帮助我们采购一些物品,完成任务并获得“大拇指”后,才得意地去挑选自己最需要、最喜欢的东西。眯的购物习惯源于我们从小对她的引导与要求。从眯牙牙学语起,我和丈夫就喜欢带上她一起到超市选购物品。我们不断地把选定的物品举到女儿眼前,一字一句地告诉她:西瓜,蛋糕,牛奶,牙膏。待女儿能手扶推车慢慢挪步时,我们就开始引导女儿帮忙找些大小、色彩区别明显的物品:帮爸爸找块大巧克力,帮妈妈挑个红苹果,给眯自己找块小手帕。女儿三岁时,我们开始试着在去超…     

课堂教学中的“冷场”现象

在日常教学中,常出现这样的情况:教师口若悬河,提问不断,而学生却无动于衷,一脸茫然。老师提出问题后,教室里鸦雀无声,好长时间都没有同学发言。教师自以为趣味正浓的教学在学生心中却荡不起"涟漪"。这是怎么回事?这就是课堂中的"冷场"现象。