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一、创设情境,激发兴趣。 师:同学们,你们知道再过几天是什么节吗? 生:元旦,也就是新年。 师:我们要举行新年联欢会,还要把教室布置得非常漂亮,大家说好不好?请大家想一想,怎样布置? 相似文献
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我校从1999年夏季开展单科新数学0教材的实验,到2000年夏季已发展为对语文、数学、生活三科全面进行实验.通过一年半的实验工作,我们深入了解了这套教材所蕴涵的新理念,呈现的新方式,组合的新结构,我们的教育观念、教育思想也发生了巨大的转变.在实验过程中,我们对教学模式、教学方法的改革进行了积极的探索,对教学评价和教学手段进行了大胆的改革.从而真正理解了这次实验的重要意义:不再是学科性的教材变动,而是关系到课程改革、教育振兴、国家发展的大事.因此,实验中我们“求新、求活、求实“,努力搞好工作,收到了可喜的成果.…… 相似文献
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