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课程改革是教育改革的核心内容。高等学校一直是学科课程占绝对主导地位，这同时代的发展、科技的进步、教育改革的深化显得越来越不适。加强列课程建设，是高校教学改革的突破口。本文就系列课程建设的必要性，系列课程的内涵、外延及其特征进行了初步探讨，并就高校系列课程建设应该注意的问题进行了论述。 相似文献
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论案例教学在教师专业课程教学中的运用 总被引：13，自引：0，他引：13
案例教学是一种十分有效的教学方法,作为一种新的教学方法,在教师专业化背景下日益受到教师教育工作者的重视。案例是案例教学的核心。选择案例要注意真实典型性、科学完整性和积极教育性等原则。案例教学同传统教学相比有其自身的特点,在教师教育的教师专业课教学过程中加以运用具有独特的价值。同时案例教学有着与传统教学根本不同的教学流程。经过几年的实践,教师专业课课堂教学采用案例教学已经取得明显的成效,有必要认真总结并加以完善推广。 相似文献
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在新形势下,德育在学校工作中难以像其他学科一样得到学生的喜爱,学生愿花高价“买”智育、体育、美育、劳动技术教育,而把“免费”奉送的德育拒之门外。德育缺乏吸引力,德育效果不尽人意。问题的症结何在?有人认为是由于现行的德育脱离社会现实、脱离学生实际;有人认为是教育方法、手段不当;也有人认为是改革开放、市场经济冲击的必然结果。总之,学校德育诸方面的误区,使德育失去了应有的信度和效度,这一点已得到大家的共识。如何改变目前学校德育的窘境,辨析德育丧失吸引力的原因,探索提高德育吸引力的措施,是深化德育改革亟待解决的新课题。本文谨就上述问题谈谈粗浅的看法。 相似文献
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学生与高校之间行政法律纠纷及权利救济途径 总被引：5，自引：0，他引：5
近年来,学生状告高校引发法律纠纷的案例日渐增多。高校与学生之间的法律关系是新形势下的新问题。至少在高校与学生之间存在着行政法律关系,分析这些行政法律纠纷的原因和寻找权利救济途径是减少和解决这些纠纷的关键所在。 相似文献
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基于中国教育追踪调查2013-2014学年的学生数据，分析作业时间、校内作业时间和校外作业时间对初中生非认知能力的影响，研究发现：作业时间及校内作业时间均会对初中生的非认知能力产生显著负向影响，而校外作业时间对初中生的非认知能力无显著影响。应理性看待作业功能，拒绝功利化；科学调整作业时间，拒绝统一化；合理设计校内作业，拒绝机械化；建立作业统筹体系，拒绝叠加化。 相似文献
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经柏龙 《辽宁教育行政学院学报》1994,(1)
沈阳市第二中学是辽宁省重点中学,全国名校,教育管理和学校建设各方面的工作均相当出色。二中不但升学率在全市名列前茅,学生的道德素质和身体素质等方面均相应得到发展,这同二中全体师生的努力是分不开的,也同校长张佩纶同志以文化建设为先导的治校方略有直接关系。张佩纶校长有意识地将文化意识引入教育管理之中,使校园生活的各方面都充满清新活泼的文化色彩,并且日益步入健康向上、良性循环的治校轨道。张佩纶校长的治校方略,不仅对二中的教育管理产生了影响,对教育理论的建设,特别是校园文化学的建设,也是颇有启发的。 相似文献
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我国课后服务的发展历经三十余载,服务内容的发展经历了从应需而生的初创期到因地制宜的发展期,再到政策统合的规范期三个阶段.课后服务内容嬗变过程在需求上实现了从外需到内需的更迭,在功能上实现了从"托管"到"育人"的蜕变,在形式上实现了从单一到多元的拓展."双减"政策下,实现课后服务内容的优化应切实落实核心素养,建立质量标准... 相似文献
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英国的教育有着比较悠久的历史,纵观其教育发展的历史,英国的古代和近代教育主要是以贵族教育为主,国家不管教育,此时期的英国教育无论是发展的规模,还是发展的速度都是比较缓慢的,英国教育的快速发展只是到了现代社会,有了教育立法并逐步实现国家规范的管理之后才成为现实.因此,研究英国的教育立法及其对教育的促进作用,对于认识英国教育的发展进程以及借鉴其成功的经验为我所用是大有裨益的。 相似文献
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教师对“观念”的认知,直接关系到教师专业发展的质量。在教师专业化、教师教育一体化背景下,无论是教师群体还是个体仍然有诸多陈旧、落后甚至是错误的观念制约着教师的专业成长与专业发展。主要表现为缺乏专业属性的“教职观”,被动、他主的“发展观”,僵化、静态的“角色观”,本文着重从以上三个角度探讨制约教师专业成长与发展的观念因素。 相似文献