地理教学活动与数学

探究学习是新一轮高中地理课改的一个亮点,湘教版教材必修Ⅰ所涉及的探究活动与思考达七十处之多,这些活动遵循“发现问题→解决问题→归纳→应用于实践”这样一条线索。在这个活动过程中,教师要善于指点迷津,引导学生质疑。问题的设计应有助于学生从问题中发现问题,以不断深化对问题的理解,从而以解决问题为目的。但教学任务重,课时数少,     

地理教学活动与数学

探究学习是新一轮高中地理课改的一个亮点,湘教版教材必修Ⅰ所涉及的探究活动与思考达七十处之多,这些活动遵循“发现问题→解决问题→归纳→应用于实践”这样一条线索。在这个活动过程中,教师要善于指点迷津,引导学生质疑。问题的设计应有助于学生从问题中发现问题,以不断深化对问题的理解,从而以解决问题为目的。但教学任务重,课时数少,     

浅析湘版地理教材中“活动”的处理

新课程教材伴随新课改的实旋走进了学校,走进了课堂。与传统教材相比,新教材的教学理念也发生了很大的变化——改变了传统的模式,倡导学生自主学习。其中主要的亮点就是每一个课题里都安排了一个“活动”,“活动”板块占了教材近一半的篇幅。在教学实践中,如何处理大比例的“活动”内容,提高课堂效率,是教师面临的巨大挑战。下面我结合高中地理湘教版教材谈几点看法。     

运用“西蒙教学法”构建高中数学优质课堂

“西蒙数学教学法”是建立在美国卡耐基一梅隆大学西蒙教授和中国科学院心理研究所研究员、博士生导师朱新明教授的“人类自适应学习”理论基础上,以现代认知心理学的思想为基础,根据自适应学习理论揭示学生获取知识的认知过程指导教学,是支持自适应学习的一种教学模式,将“例中学”和“做中学”有机地结合起来,以组块式问题形成认知工作单,被称为21世纪数学教学方法。     

武汉市经济社会发展多目标预警体系研究

研究了武汉市经济社会发展预警系统的基本理论,设计出武汉市经济社会发展的预警系统结构,建立了预警指标体系和预警模型,应用层次分析法和系统模糊决策法,通过专家调查分析,得到了各指标的重要性权数,为武汉市经济社会发展预警管理提供了科学的方法。     

谈多媒体技术在地理教学中的运用

地理教学是一项有明确教学目的的信息传播活动,教学的根本目的在于使学生掌握一定的地理知识、技能,更好地协调人类和地理环境的关系,并使身心获得较好发展,形成优良的道德品质。现代多媒体技术,如录像、投影、音响、计算机等的运用,特别是以计算机为核心的多媒体技术的推广使用,大大提高了地理教学信息传播的效率。作为一名中学地理教师,要想多媒体技术在教学中得到恰如其分地贯穿,笔者认为要做到以下几个方面。     

小学体育教学中师生冲突探究

对于教学的顺利实施,良好的师生关系是其运行的关键,在现实的课堂教学中,经常会有冲突的出现。所以,在小学体育教学中,对于师生冲突的分析,首先需要研究体育教学中师生冲突的主要表现,并且能够找准有效途径,有效地规避师生冲突,这才是小学体育教学有效实施的根本途径。     

论电视民生新闻的创新

电视民生新闻以平民视角和人文关怀的独特优势得到广大观众的认可。社会在进步,人民的精神文化水平在提高,民生新闻不能再停留在原有的层面上,必须在自我完善的过程中跳出自我,寻求创新。本文深入探讨了电视民生新闻的创新手段,旨在提高民生新闻的品质。     

我国部分省市两型社会协调发展实证研究

对我国各省市两型社会协调发展进行了实证研究,剖析了北京、上海、湖北、湖南、四川等典型省市两型社会协调发展状况,提出了两型社会协调发展对策建议,对我国区域两型社会建设具有重要的指导意义.     

牛顿与"敌人"

牛顿在事业上成就巨大,但在生活中却不是一个讨人喜欢的人物.他和其他院士的关系非常紧张.他晚年的大部分时间都是在激烈的争吵纠纷中渡过.随着那部绝对是物理学有史以来最有影响力的书--<数学原理>的出版,牛顿很快就成为名重一时的人物.他被任命为英国皇家学会主席,并成为第一个被授予爵士的科学家.