面对冷漠的家长

正编辑提示:有时候,家长的态度不好不是因为高傲,而是因为自卑。刚接手教彦子这个班的时候,她是一个沉默寡言的女孩,成绩中下,不喜欢和同学交往,更别提亲近老师了。通过一段时间的观察,我发现彦子的现状源自于她的自卑——也许是因为她皮肤偏黑,嘴巴偏大,淘气的同学给她起了一个外号,叫"猩猩"。偶尔有同学这么叫她的时候,她并不回应,只是先低下了头,再涨红了脸。我心里隐隐作痛,一个十二岁的女孩,原本应该绽放出灿烂笑     

给孩子一个可以企及的高度

家长会间隙,看到愁眉苦脸的晓童妈妈,我走上前关切地询问晓童在家的表现。晓童妈妈连连摇头说：“她一点都不努力,否则成绩也不会那么差了!”长叹一口气后,她接着说：“晓童上一二年级时,还可以考八九十分,现在四年级了,语文才七十来分,数学居然考了四十来分。”     

“喜欢”的分量

家长会后,家长把讲台围了个水泄不通,在众口一词的赞美声中,一向提醒自己要"低调"的我,愣是一直没把嘴合拢. 就在这时,一个怯怯的声音挤进来:"罗老师,我想和你说说品品的事……"哦!是品品妈妈. 品品是班里学习能力最弱的一个孩子,在一至三年级,他没能交出一张像样的答卷.我从上个学期开始接手,担任他的语文老师.在初次和学生见面谈话时,我特意说:"本老师从不在乎同学们以前的成绩,只在乎你们今后的学习态度.只要你肯学,老师一定会喜欢你."这番话其实是说给品品等对学习已经失去了兴趣与信心的孩子听的.品品也许听懂了我的话,他在我面前表现得特别上进、听话;而我呢,也总不忘给他鼓励,言语间表达出对他的喜欢.可是,最近他似乎又被"打回了原形":上课讲小话,做小动作,作业迟交,听写"惨不忍睹"……