高中生物中“抗体”知识梳理

本专题以抗体为出发点，联系了高中教材中多个章节的知识点，如免疫、遗传的物质基础、生物膜系统及细胞工程、动物代谢知识等。以该知识点为专题进行复习，不仅可以进一步熟知教材中的相关知识点，加强对课本知识的横、纵向联系．使知识更加系统化，而且对于培养分析、综合、应用等能力有一定的帮助。     

透过高考试题看细胞周期的复习

历届高考试题中，有关有丝分裂知识的考查多集中在细胞周期上，通过这些试题我们可以发现，对于该知识点考查的试题呈现方式以及知识考查的角度都是多种多样的。     

生物的变异

<正>1概述本考点在全国统一考纲中列出的知识点包括以下几个方面:基因的重组及其意义;基因突变的特征和原因;染色体结构变异和数目变异;生物变异在育种中的应用;转基因食品的安全。在生物高考中,生物的变异一直是考查的重点,而且这部分知识与细胞增殖、遗传的细胞学基础和分子学基础、遗传的基本定律等有着密切的联系。     

运用分离定律的相关结论解答自由组合定律问题

基因的自由组合定律研究的是控制两对或多对相对性状的基因位于不同对同源染色体上的遗传规律。近几年的高考中,考查自由组合定律的试题屡见不鲜,其中考查亲子代基因型、子代表现型的推断以及相关几率计算的题也不在少数,而且考查方式也是多种多样。由于控制生物不同性状的基因互不干扰,独立地遵循基因的分离定律,因此在解答这类问题时,如果基因分离定律的相关结论掌握得比较好的话,利用分离定律的相关结论,再借助一定的数学知识,不仅可以简化解题步骤,而且计算简便,速度快,准确率高。     

《蛋白质的生物合成》投影片的制作

《蛋白质的生物合成》投影片的制作翟贵君《蛋白质的生物合成》投影片是根据高中《生物》教材图引重新设计制作的．设计图见图１一、演示内容本片为容转动、抽动、复合等为一体的综合性投影片，能直接地表现出ｍＲＮＡ出核与核糖体结合、ｔＲＮＡ对氨基酸的转运以及氨基酸...     

与克隆相关的知识及拓展

一、概念“克隆”是从希腊文“klon”音译而来，原意是用离体的小树枝来繁殖植物。现在是指无性繁殖系，具体的说是指从一个共同的祖先，通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子、细胞或个体。克隆也可以做动词用，意思是指获得以上所言DNA、细胞或个体群体的过程。     

人类的遗传病

<正>1概述本考点内容包括三方面:人类遗传病的类型;人类遗传病的监测和预防;人类基因组计划及意义。人类疾病与健康知识是近几年高考考查的重点,而有关遗传病的考查更是重中之重。从近几年高考试题中不难发现,对遗传病的考查多集中在单基因病和染色体异常遗传病的考查上,且这类试题在解答时如果稍不注意,就会产生各种各样的错误。