《物流信息技术与应用》课程的定位问题研究

从《物流信息技术与应用》课程在专业课程体系中的位置、与就业岗位的关系以及如何保障学生的可持续发展等角度出发,探讨《物流信息技术与应用》课程定位的思路与做法。     

高职专业建设产学研模式之实践

高职院校的专业建设需要坚定不移地走产学研相结合的道路,但在专业建设过程中如何才能构建一种稳定的产学研合作模式呢？本文探讨了高职院校产学研合作模式的构建,提出了“专业＋公司＋研究所”的专业建设产学研合作模式。     

基于物流业务流程的《物流信息技术与应用》课程改革

在<物流信息技术与应用>课程改革中,基于物流业务流程设计课程内容的总体框架.以物漉信息技术应用能力培养为核心,将与企业紧密结合的生产和生活实例作为载体引入到教学过程中,遵循"采集物流信息-使用物流信息-跟踪物流信息-交换物流信息-处理物流信息-信息综合应用"的物流业务流程构建课程内容体系,并在实施中采取项目教学法和模拟实践教学法等.     

物流信息技术专业中《物流信息技术与应用》课程的定位问题

为解决物流信息技术专业中的<物流信息技术与应用>课程定位问题,从课程在专业课程体系中的位置,课程与专业所面向的就业岗位之间关系,以及如何保障职业的可持续发展这三个要考虑的角度出发,给出了问题分析和课程定位的思路与做法.     

基于GIS的物流运输系统的研究与实现

GIS技术是一种对空间数据进行采集、管理、操作、分析、模拟和显示,并采用地理模型分析方法,适时提供多种空间和动态的地理信息的计算机应用技术。GIS把地图的视觉和空间地理分析功能与数据库功能集成在一起,提供了对空间数据的管理、分析、综合和查询的智能化手段。由于物流的核心内容是物体在时空中的运动,因而GIS在物流领域有很广阔的应用。本文主要是研究在物流运输系统中应用GIS的技术与方法。     

关于高职计算机类专业边缘化问题的解决措施

探讨了在非信息类、行业性明显的高职学院中的计算机专业边缘化现象．探索了解决措施,提出了兴办特色复合型专业、集中精力办品牌专业、大力开展培训教育和必要时停办一些专业的建议和思路。     

高等职业教育产学研模式的创新实践研究

在分析国内外研究现状的基础上，通过对“系部＋公司＋研究所”的产学研模式的研究，进一步界定了系部、公司、研究所的职责。以湖南现代物流职业技术学院物流信息系为例，对提出的高等职业教育产学研模式进行实证分析和研究，得到了良好的成效，同时也发现了一些问题有待进一步改进和完善。