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聂争良 《中学历史教学参考》2016,(4):47
高中历史教学运用历史故事有着重要的意义,但若不能适当掌控,就会出现历史故事在应用过程中占据大量的时间,出现偏离教学主题的现象。那么在历史教学的过程中,要想充分有效地运用历史故事来提升教学的有效性,必须遵循生动性、精简性和针对性的原则,选择恰当的故事,在教学过程中合理使用。本文结合多年教学经验,谈谈高中历史教学运用历史故事的意义。 相似文献
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