让学生在古诗学习中唱主角

古诗,以它那丰富的内容,深远的意境,优美的韵律而成为中国文学史上一颗灿烂的明星。古诗在小学语文教材中也占有很重要的地位,它体现着中华民族的悠久历史文化,是小学生接触了解祖国优秀文化遗产的好教材。但由于古诗的形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大,因此,古诗的学习对于学生来说也是个难点。往往教师在教学古诗时,介绍讲解,强调字词,逐句解释。学生埋头笔记,学会的标准就以会背、会解释来衡量。学生究竟从诗中领会了多少美的意境,无从谈起;究竟得到多少语文基本能力的训练,也无从落实。其实,古诗的教学也应该以学生为主体,让学生掌握学习的方法,积极参与到学习过程中,发展他们的思维,锻炼他们的能力,让古诗教学也充分体现素质教育的特点。     

以应用为核心的高职计算机公共课程教学改革与实践

本文提出了以应用为主线,以能力为本位的高职计算机公共课程的教学方案,突出职业技能培养、面向企业、需求导向,并采用榜样学习教学法,强化学生的职业能力培养。     

教育测量与评价在学科教学（物理）硕士论文中的应用研究

教育测量与评价是师范生必须学习的一门课,其内容对学生时期师范生的论文撰写以及走上工作岗位后师范生继续进行教研都具有积极作用。本篇文章通过统计近年来学科教学（物理）硕士论文中教育测量与评价的使用情况,从问卷设计、信效度检验、内容分析三部分进行剖析,整理出各部分在硕士论文中常用的方法及其适用条件,为该专业的学生提供一定的参考。     

校企联合培养 开辟实践教学新天地

如何提高学生的实际动手能力和岗位竞争力,是高职计算机软件专业目前急需解决的问题。通过与软件企业联合培养学生,实现学校、学生、企业三赢的局面,是解决问题的最好办法。     

高职软件技术专业工学结合的探索与实践

本文从社会对软件技术人才能力的要求出发,提出高职软件技术专业“工学结合”的专业建设思路,并就高职软件技术专业如何确立以市场需求和就业为导向,以职业岗位为依据,以技术含量为参数,以职业能力培养为本位的人才培养模式,及如何以实践教学为主线,以行业和企业为依托,进行教学内容与课程体系改革等进行了积极的探索。     

高职网络技术专业教学设计探索

本文根据社会对网络技术人才能力的要求,提出高职网络技术专业应以职业岗位为导向、以职业能力要求为依据来进行教学设计.并在高职网络技术专业的培养目标、教学设计的基本方针以及课程设置的思路等方面进行了积极的探索.     

高职软件学院人才培养探索与实践

软件学院的首要责任是改革传统教育理念,优化教学过程,将产学研有机结合,构建以能力为本的实用型软件人才培养模式。     

高中数学新教材“思考”栏目的认识与教学实践——基于人教A版高中数学必修4《三角函数》为例

新教材不仅重视＂知识仓库＂功能,更强调教材是促进学生发展的功能,教材承载着学生的学和教师的教.高中数学的＂思考＂栏目,在内容的呈现上,不拘泥于对数学概念、公式、定理和性质的陈述和解释,而是注重促进学生学习方式的转变,注重展现知识获得的过程和方法,引导学生通过多种多样的主体参与活动,使学生在独立思考、解决问题的过程中,自主地获得知识,自主地获得情感、态度和价值观的体验.