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微格教学是沟通教学理论与教学实践的桥梁与纽带,是师范生把专业知识和教学理论转化为具体从师任教的职业行为方式和形成教学实际能力的有效训练方法.提高微格教学训练实效性应从以下方面入手:变重视行为训练为行为训练与心智训练有机结合;变被动接受性训练为技能的主动自我建构;变注重单项训练为强化综合训练与学科整合. 相似文献
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2001年7月，我校承担了中央教科所德育中心的国家重点教育科研课题《整体构建学校德育体系》的子课题《师范学校网络德育的研究》的科研任务。根据课题的研究需要，我们与北京大学附属中学进行了远程教育合作，并在北大附中联想远程教育网站上开发了“灵犀——心理”版这一心理健康 相似文献
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培养学生热爱教师职业的思想情感是师范教育专业教育学教学的重要内容,是教育学教学目标的必然要求,是教育基本规律和师范专业职前教育的性质的客观要求,是教学规律和教学中德育因素存在形式的客观要求。用知识魅力唤起、用典型案例诱发、用已有情感迁移、用自身情感熏陶、用教育实践深化都是有效的方法。 相似文献
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分别得到使得n维空间上 Hardy算子Hn及其对偶算子Hn*,从L|x|α1( R n)到L|x|βq(Rn) (1≤q<∞) 有界的关于α和β所需满足的充分必要条件. 相似文献
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